Odd One Out - B1 Society & Politics

Ziel & Zusammenfassung der Handlung

Das Hauptlernziel ist die Stärkung der Erkennung und Memorierung von B1-Vokabular im Zusammenhang mit Gesellschaft und Politik (abstrakte und institutionelle Konzepte) durch die Entwicklung der Fähigkeit, ein Wort zu kategorisieren und zu identifizieren, das nicht zu diesem lexikalischen Feld gehört. Die Ressource ist eine "Odd One Out"-Übung, die aus mehreren Zeilen besteht. In jeder Zeile sind die meisten Wörter soziale, politische oder rechtliche Konzepte (z. B.: government, policy, law, citizen), während der Eindringling ein A1-Nomen aus einem konkreten semantischen Feld ist, oft im Zusammenhang mit Kochen oder Essen (z. B.: sauce, biscuit, kitchen, fridge, oven). Der Schüler muss das Wort einkreisen, das nicht zu den bürgerlichen und institutionellen Konzepten gehört.

Vorgeschlagener Ablauf

Vor der Aktivität (~5 Min.): BÜRGERLICHE KONZEPTE AKTIVIEREN

• Einführung: Der Lehrer verteilt das Arbeitsblatt. 'Society & Politics' an die Tafel schreiben. Die Schüler bitten, Wörter aufzulisten, die sie mit "Zusammenleben" oder "Regieren" assoziieren (bei Bedarf auch auf Französisch), um das abstrakte Thema einzuleiten.

• Einführung der Übung: Die Regel des 'Odd One Out' wiederholen und betonen, dass der Eindringling ein einfaches und sehr konkretes Wort sein wird. Den Schülern sagen, dass es darum geht, die B1-Wörter zu erkennen.

Während der Aktivität (~20-25 Min.): INSTITUTIONELLES VOKABULAR ANALYSIEREN

• Schritt 1: Individuelle Lösung und Kontextüberprüfung (12 Min.). Die Schüler lesen und umkreisen den Eindringling. Die Schüler ermutigen, die Bedeutung der B1-Wörter (z. B.: *policy, union*) nachzuschlagen und im Kopf einen kurzen Kontextsatz für jedes politische Wort zu bilden, um dessen Nützlichkeit zu überprüfen (z. B.: « The **government** makes the **laws** »).

• Schritt 2: Überprüfung und Begründung in Zweiergruppen (8-13 Min.). In Zweiergruppen vergleichen die Schüler ihre Auswahl. Sie bereiten die mündliche Begründung vor, indem sie die Kategorie des Eindringlings und die der anderen B1-Wörter nennen: « Sauce is the odd one out because it is **food** and the others are **political terms** (or **social concepts**). »

Nach der Aktivität (~10-15 Min.): DEFINIEREN UND DISKUTIEREN

• Kollektive Korrektur: Die mündliche Korrektur durchführen. Die B1-Wörter an die Tafel schreiben und eine kurze Definition oder ein einfaches Synonym für die komplexeren Wörter erstellen (z. B.: *Policy* = A rule, *Citizen* = A person who lives in a country).

• Mündliche Produktion: Die Schüler bitten, zwei Wörter aus der Liste (z. B.: vote und law) auszuwählen und einen einfachen Meinungssatz oder eine Tatsache über die Gesellschaft zu formulieren (z. B.: « Citizens **vote** for the **government** » oder « We need a **law** about **crime** »).

Anpassungen

• Zur Vereinfachung: Zuerst eine "Matching"-Aktivität vorschlagen, bei der die Schüler B1-Wörter mit ihrer Übersetzung oder einem einfachen konzeptuellen Bild verbinden, um den Zugang zur Bedeutung zu erleichtern.

• Zur Vertiefung: Die politischen Wörter aus der Liste verwenden, um das Vokabular der Debatte (B1/B2) einzuführen: Die Schüler bitten, zwei gegensätzliche Argumente zu einem einfachen bürgerlichen Thema vorzubereiten (z. B.: Sollten **Traditionen** gefördert werden? Die Rolle der **Polizei**), unter Verwendung des entdeckten Wortschatzes.