Wombat

Objetivo e conteúdo

Este episódio documental apresenta o wombat, um marsupial parente do coala. O narrador descreve seu corpo forte e suas patas curtas, as tocas que ele cava debaixo da terra, seu hábito de dormir cerca de dezesseis horas por dia e os nomes da mãe (a jill) e do filhote (a joey). Também aborda as fezes em forma de cubo que os wombats deixam como mensagem, os wombats gigantes do passado e o que fazer ao ver um filhote de wombat perto de uma estrada. O foco linguístico é o present simple para fatos, can para expressar habilidade e os adjetivos de tamanho e de cor, com vocabulário sobre animais selvagens e partes do corpo. Os alunos trabalham a compreensão oral.

Guia pedagógico

A aula de 25 minutos parte de uma imagem do wombat e da pergunta "Is it big or small? Where does it live?". Os alunos conhecem seis palavras (pouch, joey, safe, square, rock, marsupial), escutam duas vezes (uma para a ideia geral e outra com duas pausas para perguntas), depois verificam a compreensão, praticam is + adjetivo e can para habilidade, e conversam em duplas. Cada atividade traz um caminho de apoio e um de aprofundamento, e uma tarefa de escrita opcional pede aos alunos duas frases para um cartaz da turma.

Sequência sugerida

1. Antes de escutar, ativar conhecimentos (3 min): mostrar uma imagem de um wombat e perguntar onde ele vive.
2. Antes de escutar, vocabulário (2 min): apresentar pouch, joey, safe, square, rock e marsupial.
3. Primeira escuta (3 min): tocar o episódio inteiro e perguntar se o wombat é rápido ou lento.
4. Segunda escuta (5 min): pausar em 2:41 (a velocidade dele) e em 3:50 (o cocô quadrado) para fazer perguntas.
5. Verificação da compreensão (3 min): cinco perguntas orais ou escritas da folha do aluno.
6. Prática de vocabulário (3 min): associar as seis palavras às definições.
7. Gramática (3 min): completar frases com is + adjetivo e can + verbo.
8. Expressão oral (3 min): em duplas, dizer três fatos sobre um animal para o colega adivinhar.
9. Escrita opcional: duas frases sobre o wombat para um cartaz da turma, um fato e uma opinião.

Materiais e pré-requisitos

A pasta do episódio contém uma folha do aluno e uma folha do professor (PDF e HTML) e o texto para impressão em markdown. Os alunos já devem conhecer be e have na forma afirmativa, os números e as medidas, e os adjetivos de cor básicos.

Alinhamento curricular

Marcado com c3-child-and-living-world (cycle 3, 6e): a criança e o mundo vivo. O episódio visa o nível A1- do QECR.