The environment

Objetivo e conteúdo

Esta ficha sobre o meio ambiente se concentra nos hábitos sustentáveis em casa e na escola. Ela parte de uma conversa entre dois amigos que comparam o desafio da Green Week: Oscar foi de bicicleta para a escola todos os dias, Hannah apagou as luzes e toma banhos de quatro minutos, e os dois falam das três lixeiras da cozinha de Oscar, das garrafas reutilizáveis, das roupas de segunda mão, do plástico no mar e do clube ecológico da escola. Os alunos aprendem a dizer o que fazem, e o que poderiam fazer, pelo planeta. Eles respondem a seis perguntas de múltipla escolha, escrevem seis palavras como bin, tap e compost embaixo de imagens, associam oito palavras como recycle, reuse e rubbish aos seus significados e completam oito frases com phrasal verbs e outras palavras de um quadro. Depois formam cinco adjetivos com -able, a partir de um exemplo resolvido. A ficha termina com uma palavra misteriosa: sete pistas tiradas da conversa revelam uma palavra escondida.

Guia pedagógico

A conversa traz o vocabulário do tema, então os alunos encontram cada palavra em contexto antes de trabalhar com ela. O tom é otimista e prático: cada palavra é algo que um aluno pode fazer nesta semana. As campanhas, os protestos e as espécies ameaçadas ficam na ficha de meio ambiente de nível B1, por isso nenhuma dessas palavras é aqui uma palavra-alvo. Os phrasal verbs (turn off, turn down, throw away, end up) aparecem primeiro no texto e depois inteiros no quadro. A atividade de imagens e as frases para completar têm cada uma duas palavras a mais no quadro, para que os alunos não possam terminar por eliminação. A atividade de formação de palavras tem um único modelo, os adjetivos com -able; os alunos precisam prestar atenção à ortografia (reusable, recyclable). Na palavra misteriosa, as pistas remetem à conversa. Cada atividade avalia o vocabulário, nunca a gramática.

Sequência sugerida

1. (5 min) Pergunte "How do you come to school? What do you recycle at home?" e anote as respostas no quadro.
2. (10 min) Dois alunos leem a conversa em voz alta; a turma responde às seis perguntas.
3. (10 min) Os alunos escrevem as palavras embaixo das imagens e depois associam as oito palavras aos seus significados.
4. (10 min) Os alunos completam as oito frases e depois formam os cinco adjetivos com -able.
5. (10 min) Os alunos descobrem a palavra misteriosa, relendo a conversa quando precisarem.
6. (5 min) Corrija com o gabarito da página 4.

Adaptações

[S] Antes da leitura, os alunos listam no quadro os hábitos sustentáveis que já têm em casa.

[A] Os alunos planejam um desafio Green Week para a turma: cinco ações, uma para cada dia. Para ir mais longe, a turma faz o desafio e apresenta os resultados em inglês.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das três páginas do aluno por aluno, colorida ou em preto e branco. A página 4 é o gabarito: guarde-a. Os alunos devem conhecer o past simple, o present perfect com already e going to para falar de planos.