Healthy eating

Objetivo e conteúdo

Esta ficha sobre a alimentação saudável parte de um podcast da escola: Sam conversa com Ruby, uma corredora do Year 10, sobre o que ela come e bebe para ter energia nos treinos e nas corridas. Os alunos aprendem a falar sobre uma alimentação equilibrada e a dar conselhos ("You should eat more..."). Eles respondem a seis perguntas de múltipla escolha, nomeiam seis imagens de alimentos e bebidas a partir de um quadro de oito palavras, associam oito palavras como balanced, protein e hydrated aos seus significados, completam oito frases e acrescentam -y para formar palavras de sabor (salt, salty). O último exercício, o mais difícil, é um cardápio de cantina para o dia de esportes, com três palavras para escolher em cada parêntese.

Guia pedagógico

O podcast traz o vocabulário do tema, então os alunos encontram cada palavra em contexto antes de trabalhar com ela. Ele fala de energia, de equilíbrio e do prazer de comer, nunca de peso, e não classifica nenhum alimento como "bom" ou "ruim": Ruby come um hambúrguer com batata frita de vez em quando. Mantenha a conversa em sala no mesmo terreno. Os exercícios vão do reconhecimento ao uso das palavras: imagens, significados, frases e, por fim, formação de palavras. O exercício com -y pede uma só mudança, com um exemplo resolvido; chame a atenção para a ortografia (juice, juicy; spice, spicy). No cardápio da cantina, cada escolha é decidida pelas palavras ao redor, então os alunos devem ler a frase inteira antes de circular. Cada exercício avalia vocabulário, nunca gramática.

Sequência sugerida

1. (5 min) Pergunte "What did you have for breakfast?" e anote no quadro as palavras de comida que os alunos conhecem.
2. (10 min) Dois alunos leem o podcast em voz alta; a turma responde às seis perguntas.
3. (10 min) Os alunos nomeiam as seis imagens e associam as oito palavras aos seus significados.
4. (10 min) Os alunos completam as frases, depois leem juntos o exemplo resolvido e acrescentam -y.
5. (10 min) Os alunos leem o cardápio da cantina e circulam as palavras certas.
6. (5 min) Corrija com o gabarito da página 4.

Adaptações

[S] Os alunos anotam o que comeram ontem e procuram ali as suas cinco porções de frutas e verduras.

[A] Os alunos planejam um cardápio equilibrado para um dia de esportes. Para ir além, a turma faz uma pesquisa sobre a cantina da escola.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das três páginas do aluno por pessoa, colorida ou em preto e branco. A página 4 é o gabarito: guarde-a. Os alunos devem conhecer as palavras mais comuns de comida e should para dar conselhos.