School life in Kenya

Objetivo e conteúdo

Esta ficha sobre a vida escolar no Quênia parte de uma chamada de vídeo entre Ellie, uma aluna de Leeds, e Amani, uma aluna queniana. Amani caminha cinco quilômetros até a escola, estuda agricultura na horta da escola, come githeri no almoço e canta o hino nacional na reunião da escola; sua irmã mais velha está estudando para as provas nacionais em um internato em Nairóbi. Os alunos aprendem a falar sobre um dia de aula e a compará-lo com o deles. Eles respondem a seis perguntas de múltipla escolha, escrevem seis palavras como assembly, dormitory e school garden embaixo de imagens, associam oito palavras como journey, agriculture e to revise aos seus significados e completam oito frases. A ficha termina com o e-mail de Ellie para Amani sobre a sua própria escola, em que os alunos circulam a palavra certa em oito parênteses.

Guia pedagógico

A chamada traz o vocabulário do tema, então os alunos encontram cada palavra em contexto antes de trabalhar com ela. Amani conta o seu dia com orgulho: a longa caminhada, a turma de cinquenta e dois alunos e os livros compartilhados são ditos com simplicidade, ao lado do que ela gosta (a horta da escola, o treino de futebol, professores que ela acha ótimos). Mantenha esse tom em sala: o objetivo é comparar, não ter pena. No exercício com imagens e nas frases, sobram duas palavras em cada quadro, então os alunos precisam escolher. O e-mail final inverte a comparação: Ellie descreve a sua escola em Leeds com as palavras da chamada, e cada parêntese tem uma só palavra certa. Esta ficha não tem exercício de formação de palavras. Cada exercício avalia vocabulário, nunca gramática.

Sequência sugerida

1. (5 min) Mostre o Quênia em um mapa e pergunte "How do you go to school? How long does it take?"; anote as respostas no quadro.
2. (10 min) Dois alunos leem a chamada em voz alta; a turma responde às seis perguntas.
3. (10 min) Os alunos escrevem as palavras embaixo das seis imagens e depois associam as oito palavras aos seus significados.
4. (10 min) Os alunos completam as oito frases.
5. (10 min) Os alunos leem o e-mail de Ellie e circulam a palavra certa em cada parêntese.
6. (5 min) Corrija com o gabarito da página 4.

Adaptações

[S] Antes da leitura, os alunos localizam o Quênia em um mapa e dizem o que sabem sobre o país.

[A] Os alunos escrevem quatro frases comparando a sua escola com a de Amani ("In Kenya, pupils... In France, we..."). Para ir além, a turma escreve uma carta ou grava um vídeo para uma escola parceira no exterior.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das três páginas do aluno por pessoa, colorida ou em preto e branco. A página 4 é o gabarito: guarde-a. Os alunos devem conhecer o present simple, o present continuous para o que está acontecendo agora e para planos, e os comparativos.