Reading B1+: Can You Train Your Memory?

Objetivo e conteúdo

Uma leitura B1+ sobre uma pergunta que interessa a todos os alunos antes de uma prova: dá para treinar a memória? O texto apresenta três estudos. Em Londres, cientistas descobriram que os campeões de memória não eram mais inteligentes do que as outras pessoas: nove em cada dez usavam o mesmo truque, o "palácio da memória", que os antigos gregos já usavam. Na Holanda, pessoas comuns que o praticaram por 40 dias passaram de cerca de 26 palavras em 72 para 62 e, quatro meses depois, ainda se lembravam de mais. Um estudo da BBC com mais de 11 000 espectadores mostrou que os aplicativos de treino cerebral só fazem a pessoa melhorar nos próprios jogos. No fim, os alunos conseguem acompanhar um texto curto de divulgação científica, explicar como um método funciona e experimentá-lo por conta própria. Faz parte da série Reading B1+: leituras de um único texto, com o mesmo formato.

Guia pedagógico

A folha tem um único texto de cerca de 380 palavras no nível B1+, sem nenhuma frase com mais de 20 palavras, e um word box com seis palavras explicadas em inglês (champion, intelligent, trick, picture, practise, method). As dez perguntas vão de encontrar informações a explicá-las: primeiro três de escolha ou de verdadeiro ou falso, depois "How does a memory palace work? Explain in your own words." e "Would you try a memory palace? What would you use it for?" O texto mostra a voz passiva (they were compared, this trick was already used, they were put into three groups) e o present perfect (you have forgotten, you may have seen). A tarefa oral transforma o texto em um experimento: os alunos usam um palácio da memória para lembrar uma lista de dez palavras. Cada fato do texto vem de pesquisas publicadas sobre a memória.

Sequência sugerida

1. (5 min) Aquecimento: mostre as três fotos e pergunte "How do you remember things: names, words for a test, a shopping list?"
2. (10 min) Os alunos leem o texto sozinhos. Podem usar o word box.
3. (10 min) Os alunos respondem às perguntas 1 a 10 e depois conferem em duplas. Corrija em conjunto com o gabarito; nas perguntas 9 e 10, ouça duas ou três respostas.
4. (10 a 15 min) Tarefa oral: em duplas, um aluno lê devagar uma lista de dez palavras e o outro usa um palácio da memória, a casa dele ou a escola, para lembrá-las; depois trocam de papel e contam à turma quantas palavras lembraram, e por quê.

Adaptações

[S] Passem primeiro pelo word box. Antes da tarefa oral, mostre no quadro um palácio da memória com três objetos da sua sala de aula. Os alunos podem responder apenas às perguntas 1 a 8 e lembrar uma lista de cinco palavras.

[A] Os alunos usam um palácio da memória para aprender o word box, ou a próxima lista de vocabulário, e se testam no dia seguinte. Também podem escrever um pequeno guia, "How to build a memory palace", no imperativo.

Materiais e pré-requisitos

A folha em cores ou na versão econômica em tinta (sem imagens), uma cópia por aluno: as páginas 1 e 2 são para os alunos, a página 3 é o gabarito. Uma tela para mostrar as fotos do aquecimento. Os alunos devem conhecer o past simple e já ter visto a voz passiva e o present perfect.