Myths and magical creatures

Objetivo e conteúdo

Na Calçada dos Gigantes, na Irlanda do Norte, um guia conta a Ellie a lenda irlandesa de Finn McCool, o gigante que escapou de um gigante maior se disfarçando de bebê; Ellie gosta da história, mas não acredita nela. Os alunos aprendem a contar um mito ou uma lenda em poucas frases e a falar de criaturas mágicas. Depois de seis perguntas de múltipla escolha sobre a visita, eles dão nome a seis criaturas a partir de uma lista de oito, associam oito palavras ao seu significado, completam nove frases com as palavras de um quadro e formam nove adjetivos em -ous (danger, dangerous). A última tarefa, a mais difícil, é o mito grego da caixa de Pandora, com três palavras para escolher em cada parêntese.

Guia pedagógico

A visita traz o vocabulário do tema, então os alunos encontram cada palavra numa história antes de trabalhar com ela. As tarefas vão do reconhecimento ao uso das palavras: imagens, significados, frases novas e, por fim, formação de palavras. A tarefa de formação pede um só tipo de mudança, com um exemplo resolvido; chame a atenção para a ortografia (fame, famous; glory, glorious). Na caixa de Pandora, cada escolha é decidida pelas palavras ao redor, então os alunos devem ler a frase inteira antes de circular. A gramática fica no piso do A2- (passado simples, much bigger than, must para uma dedução), e nenhuma tarefa avalia gramática.

Sequência sugerida

1. (5 min) Pergunte que criaturas mágicas os alunos conhecem e escreva os nomes no quadro.
2. (10 min) Os alunos leem a visita e marcam as seis respostas; corrijam juntos.
3. (8 min) Os alunos dão nome às criaturas e depois associam as palavras ao seu significado.
4. (8 min) Os alunos completam as frases; lembre-os de que sobram duas palavras.
5. (8 min) Façam juntos o exemplo em -ous; depois, os alunos formam os outros adjetivos.
6. (10 min) Os alunos leem a caixa de Pandora e circulam as palavras; corrijam com o gabarito da página 4.

Adaptações

[S] Mostre uma foto da Calçada dos Gigantes antes da leitura e pergunte "Who made this?". Leia a visita em voz alta, a duas vozes, antes de os alunos trabalharem sozinhos.

[A] Os alunos recontam o truque de Finn McCool em cinco frases. Para ir além, eles inventam uma criatura mágica e escrevem o seu mito.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das três páginas do aluno para cada aluno, colorida ou em preto e branco. A página 4 é o gabarito: guarde-a. Os alunos devem conhecer o passado simples dos verbos mais comuns.