How Do You Feel?

Objetivo e conteúdo

Esta ficha de atividade é sobre sentimentos. Selin, a menina no alto da página, pergunta "How do you feel today?", e os alunos olham para oito rostos de crianças, cada um mostrando um sentimento. Eles escrevem a palavra certa embaixo de cada rosto, depois leem seis pequenas situações e escolhem o sentimento que combina, e por fim desenham o próprio rosto de hoje. No final, os alunos leem e escrevem oito palavras de sentimentos (happy, sad, angry, scared, tired, surprised, bored, excited) e dizem como se sentem com I'm ("I'm tired.").

Guia pedagógico

São os rostos que carregam o sentido, então os alunos conseguem descobrir cada palavra sem tradução. A tarefa 1 traz as oito palavras em um quadro e oito rostos numerados: um sorrisão, uma lágrima, a testa franzida com as bochechas vermelhas, as mãos na boca, um bocejo, a boca aberta, o queixo apoiado na mão, os dois punhos para cima. Os alunos escrevem cada palavra uma vez só, por isso os últimos rostos ficam mais fáceis. A tarefa 2 passa da imagem para o motivo: seis situações curtas, cada uma terminando com "I'm ...", e três sentimentos para escolher ("There's a big spider on my bed! I'm ..." dá scared). Em cada uma, só uma das três palavras serve. A tarefa 3 é sobre o próprio aluno: ele desenha o rosto de hoje no quadro, completa "Today I'm" e conta para um colega. A página 2 traz o gabarito e as notas para o professor.

Sequência sugerida

1. (5 min) Faça a mímica de alguns sentimentos e deixe a turma adivinhar: "You're angry!"
2. (10 min) Tarefa 1: os alunos leem as palavras do quadro e escrevem a palavra certa embaixo de cada rosto; corrijam juntos.
3. (10 min) Tarefa 2: os alunos leem cada situação e circulam o sentimento.
4. (5 min) Tarefa 3: os alunos desenham o próprio rosto e completam "Today I'm".
5. (5 min) Em duplas, os alunos perguntam "How do you feel today?" e respondem com a sua frase.

Adaptações

[S] Leiam juntos em voz alta as palavras do quadro, com uma mímica para cada uma, antes da tarefa 1.

[A] Os alunos escrevem uma situação para mais um sentimento: "I'm surprised. There's a ..."

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia da página 1 por aluno, colorida ou em preto e branco. Os alunos só precisam de um lápis. A página 2 é o gabarito com as notas para o professor: guarde-a. Os alunos devem conhecer I'm e algumas palavras do dia a dia (birthday, cake, spider, ice cream, zoo); as palavras de sentimentos são ensinadas pelos próprios rostos.