Reported speech

Objetivo e conteúdo

Esta ficha de gramática trabalha o discurso indireto com said (that) e told + uma pessoa + (that): o verbo volta para o passado (am e is → was, are → were, can → could, will → would, have → had, don't like → didn't like) e a pessoa muda (I → he ou she, my → his ou her, we → they). Os alunos leem uma videochamada: Flora está doente em casa e Sunil conta a ela o que os amigos disseram na escola sobre a festa dela. Eles descobrem como Sunil relatou cada frase e leem a regra, dada em um quadro. No final, sabem relatar o que alguém disse.

Guia pedagógico

A página 1 é a videochamada, com uma imagem de Flora e outra de Sunil: Jonah disse que estava muito cansado e que não podia ir à festa, Keira disse a Sunil que podia ir e que levaria a música dela, e Archie disse que iria depois da partida de futebol. Os alunos leem seis frases com as palavras dos amigos e encontram o verbo que Sunil usou para relatar cada uma. Depois leem a regra, dada em um quadro em linhas curtas com as palavras-chave em negrito: said (that), told + uma pessoa (não said me), os verbos que voltam para o passado e a pessoa que muda. A página 2 tem oito frases em que os alunos marcam said ou told (a palavra depois da lacuna decide) ou o verbo certo no passado; sete frases para relatar com o verbo no passado; seis frases em que a pessoa muda (he, she, they, his, her, their, me); e quatro frases inteiras para relatar, mudando o verbo e a pessoa. A página 3 é a atividade final, "Who said it?": Keira, Archie e Jonah planejam um piquenique da turma e, à noite, Sunil conta a Flora o que "someone" disse. Os alunos descobrem quem disse cada uma das sete frases (he ou she, would ou wouldn't, could ou couldn't decidem). Depois vem uma corrente de fofocas: no dia seguinte, na escola, cinco mensagens mudaram, e os alunos escrevem o que o amigo disse de verdade. Por fim, os alunos escrevem três frases com said ou told sobre o que os amigos ou a família disseram ontem. Cada exercício começa com um exemplo resolvido, exceto a última atividade. A ficha trabalha só afirmações relatadas: não há perguntas nem ordens no discurso indireto.

Sequência sugerida

1. (5 min) Diga "I'm tired" para a turma, depois pergunte "What did I say?" e escreva You said that you were tired. no quadro.
2. (10 min) Leia a videochamada em voz alta; os alunos encontram os verbos no discurso indireto.
3. (5 min) Leia a regra do quadro com a turma; os alunos procuram said e told na videochamada.
4. (15 min) Página 2: said ou told e o verbo certo, o verbo no passado, a pessoa e depois frases inteiras.
5. (15 min) Página 3: "Who said it?", a corrente de fofocas e depois três frases próprias.
6. (5 min) Corrijam com o gabarito das páginas 4 e 5.

Adaptações

[S] Antes das atividades, os alunos leem a videochamada em voz alta em duplas, um como Flora e outro como Sunil.

[A] Em duplas, cada aluno diz uma frase sobre si mesmo e o colega a relata para a turma (Tom said that he had a cat.).

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das páginas 1 a 3 por aluno. As páginas 4 e 5 são o gabarito e as notas para o professor: guarde-as. As formas contraídas e as completas estão certas (couldn't ou could not), e that pode ser omitido. Os alunos precisam do present simple e do past simple, de can e will e dos adjetivos possessivos (my, his, her, their). Para ir além, a turma brinca de telefone sem fio: uma frase passa cochichada de aluno para aluno, e o último a relata em voz alta.