Technology and the internet

Objetivo e conteúdo

Leo e sua avó comparam o antes e o agora: ela escrevia cartas e ligava para os amigos de um orelhão; ele manda mensagens, pesquisa na internet e faz upload de fotos. No meio da conversa, ela lembra a ele de nunca compartilhar informações pessoais e de manter a senha em segredo. Os alunos aprendem a falar da tecnologia que usam e a compará-la com o passado. Depois de seis perguntas de múltipla escolha sobre a conversa, eles dão nome a seis aparelhos a partir de uma lista de oito, associam oito palavras ao seu significado, completam nove frases com as palavras de um quadro e formam oito substantivos compostos (key + board). A última tarefa, a mais difícil, é uma palavra misteriosa: oito pistas da conversa preenchem fileiras de quadradinhos, e uma coluna forma PASSWORD.

Guia pedagógico

A conversa traz o vocabulário do tema, então os alunos encontram cada palavra em contexto antes de trabalhar com ela, e só são avaliadas palavras que a ficha ensina. A segurança na internet aparece naturalmente na conversa, nunca como sermão. Nos substantivos compostos, a primeira palavra é dada e a segunda vem de um quadro; a frase decide quando duas respostas parecem possíveis (keyboard, e não keyword). A gramática fica no piso do A2- (passado e presente simples, shall para uma oferta, can), e nenhuma tarefa avalia gramática.

Sequência sugerida

1. (5 min) Pergunte aos alunos o que fizeram ontem no celular ou no computador e anote os verbos.
2. (10 min) Os alunos leem a conversa e marcam as seis respostas; corrijam juntos.
3. (8 min) Os alunos dão nome aos aparelhos e depois associam as palavras ao seu significado.
4. (8 min) Os alunos completam as frases; lembre-os de que sobram duas palavras.
5. (7 min) Façam juntos o exemplo laptop; depois, os alunos formam os substantivos compostos.
6. (10 min) Os alunos resolvem a palavra misteriosa; corrijam com o gabarito da página 4.

Adaptações

[S] Antes da aula, os alunos perguntam a um parente mais velho: "What did you do without the internet?". Depois comparam as respostas com as da avó.

[A] Os alunos dão a Leo mais três dicas para ficar seguro na internet. Para ir além, a turma faz um cartaz com boas regras para senhas.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das três páginas do aluno para cada aluno, colorida ou em preto e branco. A página 4 é o gabarito: guarde-a. Os alunos devem conhecer o passado simples dos verbos mais comuns.