Come to my party!
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
Escrever um convite e responder a um convite, pelo convite de Sam para uma festa no boliche, o sim de Lily e o não de Ravi. Os alunos respondem a perguntas sobre as mensagens, leem as expressões úteis, escolhem as palavras certas, depois respondem a Sam e convidam os amigos para um passeio a partir de um cartão (um piquenique, o cinema, a praia, um parque de aventuras) ou de uma ideia própria, e marcam uma lista de verificação; com mensagens modelo e gabarito.
Documentos para baixar (2)
- Worksheet No seu espaço do professor
- Worksheet (black and white) No seu espaço do professor
Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Esta ficha de escrita ensina os alunos a escrever um convite (I'm having a party on..., We're going..., It starts at..., Please bring..., Can you come? Please reply by...) e a responder a um convite, dizendo sim (Thanks for the invitation! I'd love to come.) ou não (I'm really sorry, but I can't come, com um motivo). Os alunos leem um convite e duas respostas, aproveitam suas expressões e depois escrevem uma resposta e um convite próprio. No final, sabem convidar amigos para um passeio e responder a um convite com educação.
Guia pedagógico
A página 1 traz três mensagens, com uma foto de um boliche. Sam convida os amigos para a festa de aniversário dele no sábado, 14 de junho: boliche no Strike City das duas às quatro, depois pizza na casa dele; os amigos devem levar meias e responder até quarta-feira, para que a mãe dele possa reservar as pistas. Lily diz que sim (ela jogou boliche no mês passado e foi péssima) e pergunta se deve levar alguma coisa; Ravi diz que não, porque o primo dele vai se casar naquele fim de semana, e sugere o cinema na semana seguinte. Os alunos respondem a seis perguntas com três opções cada uma e depois leem as expressões úteis, apresentadas na ordem de um convite e de uma resposta. A página 2 começa com quatro frases em que os alunos escolhem a palavra certa. Em seguida, escrevem dois textos curtos: uma resposta a Sam (sim ou não, com um motivo e uma pergunta, com a ajuda de uma tira de motivos para dizer não) e o próprio convite para um passeio a partir de um cartão (um piquenique, cinema e pizza, um dia na praia, um parque de aventuras, cada um com quando, onde e o que levar) ou de uma ideia própria. Terminam com a lista de verificação. O gabarito traz uma resposta modelo e um convite modelo.
Sequência sugerida
- (5 min) Pergunte "How do you invite friends to a party?" e anote o que um convite precisa ter.
- (10 min) Leia as três mensagens em voz alta; os alunos respondem às perguntas.
- (5 min) Leia as expressões úteis com a turma: quais dizem sim, quais dizem não?
- (5 min) Página 2: os alunos escolhem as palavras certas.
- (20 min) Os alunos escrevem a resposta a Sam, depois o próprio convite, e marcam a lista de verificação.
- (5 min) Os alunos trocam os convites com um colega e dizem sim ou não em voz alta.
Adaptações
[S] Os alunos escrevem só a resposta a Sam.
[A] Os alunos trocam os convites com um colega e escrevem uma resposta um para o outro.
Materiais e pré-requisitos
Uma cópia das páginas 1 e 2 por aluno. A página 3 é o gabarito, com as mensagens modelo e as notas para o professor: guarde-a. Os alunos precisam do presente contínuo para planos, de going to, can e do passado simples de verbos comuns. Para ir além, os alunos planejam um passeio real da turma e escrevem o convite.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
