Independence Day

Ziel & Inhalt

Zwei Freunde sprechen über den 4. Juli, Amerikas Geburtstag und einen freien Tag für das ganze Land. Einer erklärt, der andere stellt Fragen: In einem kurzen Einschub macht ein berühmtes Dokument von 1776 Amerika zu einem freien Land, und heute liegt die Unabhängigkeitserklärung in einer Glasvitrine in Washington, mit sechsundfünfzig Namen am unteren Rand. Dann nimmt der Tag seinen Lauf: eine Parade am Vormittag mit einer Blasmusikkapelle, Feuerwehrautos und Kindern auf Fahrrädern mit rot-weiß-blauen Bändern (eine Kleinstadt in Rhode Island feiert jedes Jahr ein Fest, und das erste fand 1785 statt), die Liberty Bell in Philadelphia, die dreizehnmal angeschlagen wird, einmal für jeden der ersten dreizehn Staaten, ein Flaggenkuchen mit Erdbeeren und Heidelbeeren und abends das Feuerwerk, mit den Familien auf Decken im Park. Der grammatische Schwerpunkt liegt auf dem Simple Present mit there is und there are, Fragen (Can people go and see it?) und Zeitpräpositionen (in the morning, at two o'clock, at night). Die Schülerinnen und Schüler achten beim Hören auf die Zahlen und Jahreszahlen, den Wortschatz rund ums Feiern und die Wörter zum Essen.

Material & Voraussetzungen

• Das Arbeitsblatt für die Schülerinnen und Schüler und das Blatt für die Lehrperson, jeweils als HTML und PDF (im Ordner mit den Druckvorlagen der Folge).
• Voraussetzungen: Simple Present, die Zahlen bis hundert, die Farben und Grundwortschatz zum Thema Essen.