Übungsblatt: Schulmaterial (A1)

Ziel & Inhalt

Bei diesem Blatt zu Schulsachen ordnen die Lernenden zehn Wörter, etwa rubber, highlighter und protractor, zehn Zeichnungen zu, die zu je fünf links und rechts auf der Seite stehen. Entsprechend der Aufgabe „Match the words with the pictures. Use a different colour for each line“ ziehen sie von jedem Wort in der Mitte eine farbige Linie zu seinem Bild. Es muss nichts geschrieben werden.

Didaktischer Leitfaden

Hier wird Erkennen geübt, nicht Produzieren: Die Lernenden lesen das Wort, finden den Gegenstand und verbinden beide. Manche Gegenstände sind leicht zu verwechseln (pen, pencil, crayon und highlighter schreiben oder malen alle), daher müssen Form und Farbe der Zeichnung entscheiden. Das Blatt verwendet britisches Englisch: rubber, nicht eraser, und brush für den Pinsel. Setzen Sie es ein, nachdem die Gegenstände mündlich benannt wurden.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (4 min) Zeigen Sie echte Gegenstände aus Ihrer Tasche; die Klasse nennt die Namen.
2. (3 min) Lesen Sie die Aufgabe laut vor und ziehen Sie die erste farbige Linie an der Tafel.
3. (8 min) Einzelarbeit mit Buntstiften.
4. (5 min) Kontrolle mit dem Lösungsblatt auf Seite 2: Die Lernenden lesen jedes Wort und zeigen dabei auf sein Bild.
5. (5 min) In Partnerarbeit fragen sich die Lernenden Have you got a ruler? und antworten mit ihrer eigenen Schultasche.

Differenzierung

[S] Die ersten drei Linien gemeinsam ziehen, dann in Partnerarbeit weitermachen lassen.

[A] Die Lernenden schreiben drei Sätze über ihre eigene Schultasche, zum Beispiel I have got a ruler.

Material & Voraussetzungen

Ein Blatt pro Lernenden und Buntstifte. Seite 2 ist das Lösungsblatt: Behalten Sie es. Die zehn Wörter sollten mündlich schon bekannt sein.