Costumes and disguise

Ziel & Inhalt

Dieses Blatt zu Kostümen und Verkleiden übt rund 25 Wörter für Kostümteile und Figuren, etwa mask, wig, cape, witch, pirate und spy. Die Schülerinnen und Schüler benennen Bilder, lesen Amirs Text über den Verkleidungstag an seiner Schule in Bristol und verwenden die Wörter dann in neuen Sätzen. Am Ende können sie Kostümteile und Figuren benennen und ein Kostüm beschreiben: „She's a witch: she has a black dress and a broom.“

Didaktischer Leitfaden

Das Blatt führt vom Erkennen der Wörter zu ihrer Verwendung. Auf Seite 1 werden sechs Kostümteile und acht Figuren benannt; jeder Wortkasten enthält zusätzliche Wörter, die Schülerinnen und Schüler müssen also auswählen. Seite 2 bringt Amirs Text über den World Book Day, an dem britische Kinder als Figur aus einem Buch verkleidet zur Schule kommen, mit acht Multiple-Choice-Fragen und danach einer Aufgabe, in der jede Figur dem zugeordnet wird, was sie braucht (a witch, a broom). Seite 3 enthält zwölf Sätze, die mit Wörtern aus einem Kasten ergänzt werden, und dann ein Suchrätsel mit 20 Wörtern waagrecht, senkrecht und diagonal: Die übrigen Buchstaben ergeben eine geheime Botschaft, so können die Schülerinnen und Schüler ihr Gitter selbst kontrollieren. Jede Aufgabe prüft nur Wörter; die Grammatik bleibt beim Present Simple von be, have und wear.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Zeigen Sie einen Hut, eine Sonnenbrille oder Bilder von Kostümen; die Klasse nennt auf Englisch, was sie kennt.
2. (8 min) Seite 1: Die Schülerinnen und Schüler schreiben die Wörter allein unter die Bilder und vergleichen dann zu zweit.
3. (10 min) Lesen Sie Amirs Text laut vor; die Schülerinnen und Schüler beantworten die Fragen und ordnen die Figuren zu.
4. (8 min) Seite 3: Die Schülerinnen und Schüler ergänzen die zwölf Sätze.
5. (10 min) Das Suchrätsel; wer fertig ist, schreibt die geheime Botschaft auf.
6. (5 min) Kontrolle mit dem Lösungsschlüssel auf den Seiten 4 und 5.

Differenzierung

[S] Sagen Sie den Schülerinnen und Schülern, welche Wörter im Suchrätsel diagonal verlaufen.

[A] Die Schülerinnen und Schüler beschreiben ein Kostüm, das die Partnerin oder der Partner erraten muss: „I have a black hat and an eye patch. Who am I?“

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar der Seiten 1 bis 3 pro Kind. Die Seiten 4 und 5 sind Lösungsschlüssel und Hinweise für die Lehrkraft: Behalten Sie sie. Die Schülerinnen und Schüler brauchen das Present Simple von be und have und einige Wörter für Kleidung (hat, dress, coat). Zur Vertiefung entwerfen und beschriften die Schülerinnen und Schüler ihr eigenes Kostüm für eine Buchfigur und stellen es dann vor.