My favourites

Ziel & Inhalt

Am Ende können Schüler:innen auf Niveau A1+ mit einer Begründung über ihre Lieblingsdinge sprechen (My favourite ... is ... because ...) und ein anderes Kind fragen: What's your favourite ...?. Die Sammlung umfasst 5 Folien zum Projizieren: eine Anleitungsfolie, dann 4 Folien mit je sechs bebilderten Satzkarten, insgesamt 24, von My favourite food is ... bis My favourite day of the year is .... Das Bild auf jeder Karte ist nur ein Beispiel: Jedes Kind nennt SEIN eigenes Lieblingsding, nicht das, was das Bild zeigt.

Didaktischer Leitfaden

Setzen Sie sie als fünfminütiges Warm-up ein oder zu Schuljahresbeginn, um eine Klasse kennenzulernen. Jede Karte gibt den Satzanfang vor, sodass die Kinder nur ihr Lieblingsding und einen Grund ergänzen. Der Frageschritt macht daraus einen kurzen Austausch: What's your favourite ...?, Me too!, Really? Mine is .... Die Karten decken Essen, Tiere, Schule, Freizeit, Zuhause und besondere Tage ab, und die Folien sind austauschbar: Zeigen Sie eine pro Stunde.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (1 Min.) Zeigen Sie die Anleitungsfolie, dann eine Folie mit Karten.
2. (2 Min.) Die Kinder wählen eine Karte, vervollständigen den Satz und sagen, warum.
3. (2 Min.) Sie stellen einem anderen Kind dieselbe Frage und reagieren mit Me too! oder Really? Mine is ....

Differenzierung

• [S] Die Kinder vervollständigen den Satz zuerst ohne Grund und ergänzen dann because nach einem Modell.
• [A] Jemanden finden: Die Kinder gehen herum und suchen ein Kind mit demselben Lieblingsding. Oder sie wählen drei Karten und schreiben über ihre Lieblingsdinge.

Material & Voraussetzungen

Ein Beamer oder Bildschirm; die Sammlung ist ein 16:9-PDF, eine Folie pro Seite, ohne Ausdrucken. Vorausgesetzt werden my favourite ... is, because und What's your ...?.

Lehrplanbezug

Entspricht dem Cycle 3 „das Kind und sein unmittelbares Umfeld“ (FR): über sich selbst, den eigenen Geschmack und den Alltag sprechen.