In the Classroom!

Ziel & Inhalt

Dieses Aktivitätsblatt dreht sich um das Klassenzimmer. Ein großes Bild zeigt ein leeres Klassenzimmer mit acht nummerierten Dingen: eine grüne Tafel, eine blaue Tür, ein großes Fenster, eine Uhr an der Wand, einen Globus auf dem Lehrertisch, ein Buch auf einem Schülertisch, eine rote Schultasche auf dem Boden und einen blauen Sessel. Es gibt noch mehr zu sehen: ein Bücherregal, eine Pflanze beim Fenster und einen Bleistift, ein Lineal und einen Radiergummi auf dem vorderen Tisch. Die Schülerinnen und Schüler benennen die acht Dinge, prüfen Sätze über das Bild und zeichnen ihre eigene Schultasche. Am Ende benennen sie Gegenstände im Klassenzimmer und sagen There's a clock on the wall.

Didaktischer Leitfaden

Alles auf dem Blatt verweist auf das Bild, sodass die Schülerinnen und Schüler jede Antwort mit den Augen prüfen. Aufgabe 1 gibt einen Wortkasten mit den acht Wörtern (board, door, window, clock, globe, book, bag, chair) und acht nummerierte Zeilen vor: Die Kinder schreiben das Wort zu jeder Nummer. Jede Nummer zeigt auf genau ein Ding: Die großen Gegenstände tragen ihre Nummer, die kleinen sind mit einer Linie verbunden. Aufgabe 2 gibt sechs Sätze mit There's („There's a clock on the wall.“), und die Kinder schauen noch einmal hin und kreisen Yes oder No ein. Drei sind richtig (die Uhr, der Bleistift auf dem Tisch, die Pflanze) und drei nicht: Im Raum gibt es keinen Hund, keine Lehrkraft und keine Katze. Kein Satz hängt von einer Farbe ab, also funktioniert die Schwarz-Weiß-Kopie genauso gut. In Aufgabe 3 zeichnen die Schülerinnen und Schüler ihre eigene Schultasche und ergänzen „In my school bag I've got a ...“. Seite 2 enthält die Lösung und die Hinweise für die Lehrkraft.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Zeigen Sie auf Dinge in Ihrem Klassenzimmer: „What's this? It's a window!“
2. (10 min) Aufgabe 1: Die Schülerinnen und Schüler schreiben das Wort zu jeder Nummer; kontrollieren Sie gemeinsam.
3. (5 min) Aufgabe 2: Die Kinder lesen die sechs Sätze, sehen sich das Bild noch einmal an und kreisen Yes oder No ein.
4. (10 min) Aufgabe 3: Die Kinder zeichnen ihre Schultasche und ergänzen den Satz.
5. (5 min) Zu zweit erzählen die Schülerinnen und Schüler einem Partner, was in ihrer Tasche ist: „In my school bag I've got a pencil.“

Differenzierung

[S] Sagen Sie zuerst gemeinsam die acht Wörter und zeigen Sie dabei auf die echten Gegenstände in Ihrem Klassenzimmer.

[A] Die Schülerinnen und Schüler schreiben zwei weitere Sätze über das Bild: „The bag is red.“

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar von Seite 1 pro Schülerin oder Schüler, in Farbe oder in Schwarz-Weiß. Die Kinder brauchen nur einen Bleistift. Seite 2 ist das Lösungsblatt mit Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie es. Die Schülerinnen und Schüler sollten einige Schulwörter aus den Sätzen kennen (pencil, desk, wall); die acht gesuchten Wörter stehen im Wortkasten.