How much is it?

Ziel & Inhalt

Dieses Arbeitsblatt zur funktionalen Sprache zeigt den Schülerinnen und Schülern, wie man in einem Geschäft einkauft: Sie sagen, was sie suchen (I'm looking for a present.), fragen nach dem Preis einer Sache (How much is this cap? It's eight pounds.) und mehrerer Sachen (How much are these socks? They're four pounds.), fragen nach einer anderen Größe (Is there a small one?), sagen, was sie möchten (I'd like the blue T-shirt, please.), und bezahlen (Can I pay by card?). Die Schülerinnen und Schüler lesen einen Dialog, in dem Bram ein Geschenk für seine Schwester kauft, finden die fehlenden Wörter und lesen die nützlichen Redewendungen, die in einem Kasten stehen. Am Ende können sie in einem Geschäft höflich nach Preisen fragen und etwas kaufen.

Didaktischer Leitfaden

Seite 1 bringt den Dialog mit einem Bild der Verkaufskraft und einem von Bram: Er sieht sich T-Shirts und Kappen an, fragt nach den Preisen, fragt nach einem T-Shirt in Größe S, kauft es für zwölf Pfund und bezahlt mit Karte. Die Schülerinnen und Schüler finden acht fehlende Wörter in Sätzen aus dem Dialog. Seite 2 enthält die nützlichen Redewendungen in einem Kasten mit den Schlüsselwörtern in Fettdruck (this und It's für eine Sache, these und They're für mehrere), fünf Situationen, die einer Redewendung zuzuordnen sind, und sechs Fragen oder Bemerkungen mit je drei Antworten, bei denen die Schülerinnen und Schüler die beste ankreuzen; bei den ersten drei entscheidet this oder these in der Frage zwischen It's und They're. Seite 3 enthält einen Dialog, in dem ein Mädchen Socken kauft, der von 1 bis 8 zu nummerieren ist, und Pias Dialog im selben Geschäft, der mit sechs Wörtern aus einem Kasten zu ergänzen ist. Dazu kommt eine Preisliste mit acht Sachen und ihren Preisen in Pfund. Die letzte Aufgabe ist ein Rollenspiel: Die Schülerinnen und Schüler schneiden die Karten A und B aus, spielen die Szene zu zweit mit der Preisliste (A ist ein Kunde mit fünfzehn Pfund, B die Verkaufskraft) und tauschen dann die Rollen. Jede Übung beginnt mit einem gelösten Beispiel.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Zeigen Sie einen Stift, dann zwei Stifte, und fragen Sie „How much is this pen? How much are these pens?“; schreiben Sie die Antworten an die Tafel.
2. (10 min) Lesen Sie den Dialog laut vor; die Schülerinnen und Schüler finden die fehlenden Wörter.
3. (5 min) Lesen Sie mit der Klasse die nützlichen Redewendungen im Kasten; die Schülerinnen und Schüler finden sie im Dialog wieder.
4. (10 min) Seite 2: Die Schülerinnen und Schüler ordnen die Situationen den Redewendungen zu und kreuzen dann die besten Antworten an.
5. (10 min) Seite 3: Die Schülerinnen und Schüler nummerieren die Sätze des Dialogs des Mädchens und ergänzen dann Pias Dialog.
6. (10 min) Rollenspiel: Die Schülerinnen und Schüler lesen die Preisliste, spielen die Szene zu zweit mit den Karten A und B und tauschen dann die Rollen.
7. (5 min) Kontrolle mit dem Lösungsschlüssel auf Seite 4.

Differenzierung

[S] Vor den Aufgaben lesen die Schülerinnen und Schüler den Dialog zu zweit laut vor, eine Person als Verkaufskraft und eine als Bram.

[A] Die Schülerinnen und Schüler bringen ein Bild von drei Sachen mit und schreiben ihre Preise dazu; ein Partner fragt „How much is it?“ oder „How much are they?“.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar der Seiten 1 bis 3 pro Kind und Scheren für die Rollenkarten. Seite 4 ist der Lösungsschlüssel mit Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie sie. Das Rollenspiel ist freies Sprechen: Jede Antwort, die die Redewendungen verwendet und zur Karte passt, ist richtig. Die Schülerinnen und Schüler brauchen die Zahlen bis zwanzig, die Farben, die Wörter für Kleidung und den Plural der Nomen. Zur Vertiefung richten Sie mit Papiergeld einen Klassenladen ein.