News from Vermont

Ziel & Inhalt

Dieses Schreibblatt zeigt den Schülerinnen und Schülern, wie man einer Freundin oder einem Freund eine E-Mail mit Neuigkeiten schreibt (A lot has happened since..., The big news is that..., We've been here since..., I used to... Now I..., I have to admit..., If I lived closer, I'd...). Die Schülerinnen und Schüler lesen Marcus' E-Mail aus Vermont, sehen, wie sie aufgebaut ist, übernehmen ihre Wendungen und schreiben ihre eigene E-Mail. Am Ende können sie eine E-Mail von 150 bis 180 Wörtern über eine Veränderung in ihrem Leben schreiben.

Didaktischer Leitfaden

Seite 1 bringt Marcus' E-Mail an Elena, eine Freundin, die er in einem Sommercamp in England kennengelernt hat, mit einem Foto von Hühnern und von einer überdachten Brücke im Schnee. Im letzten Frühjahr wurde seiner Mutter eine Stelle in Vermont angeboten, und die Familie ist von New York in ein Haus mitten in den Feldern gezogen. Anfangs war er wütend, aber es fängt an, ihm zu gefallen: Früher fuhr er U-Bahn und wohnte im vierzehnten Stock, jetzt fährt er mit einem gelben Schulbus und hat zwölf Hühner und eine Ziege namens Pickles, die zwei seiner Turnschuhe gefressen hat. Seine Nachbarn machen Ahornsirup aus dem Saft der Ahornbäume, der im Frühjahr gesammelt und stundenlang gekocht wird. Seine Freunde fehlen ihm noch; wenn er näher wohnte, würde er sie jedes Wochenende sehen. Die Schülerinnen und Schüler beantworten sechs Fragen mit je drei Antwortmöglichkeiten, lesen dann die nützlichen Redewendungen, die in der Reihenfolge einer E-Mail angeordnet sind (Anfang, Neuigkeiten, früher und jetzt, Gefühle, sich etwas vorstellen, nachfragen, Schluss). Seite 2 beginnt mit vier Zeilen aus Elenas Antwort aus Rom, die die Schülerinnen und Schüler mit den richtigen Verbformen ergänzen. Danach schreiben die Schülerinnen und Schüler ihre E-Mail an Marcus über eine Veränderung in ihrem eigenen Leben (mit bereits geschriebenem Hi Marcus, und einer Reihe nützlicher Wendungen) und haken die Checkliste ab. Der Lösungsschlüssel enthält eine Musterantwort. Marcus schreibt amerikanisches Englisch (mom, neighbors, sneakers, subway).

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Fragen Sie „What has changed in your life this year?“ und sammeln Sie Ideen an der Tafel.
2. (10 min) Lesen Sie Marcus' E-Mail laut vor; die Schülerinnen und Schüler beantworten die Fragen.
3. (5 min) Lesen Sie die nützlichen Redewendungen mit der Klasse; die Schülerinnen und Schüler finden sie in der E-Mail wieder.
4. (5 min) Seite 2: Die Schülerinnen und Schüler ergänzen Elenas Antwort.
5. (20 min) Die Schülerinnen und Schüler schreiben ihre E-Mail und haken die Checkliste ab.
6. (5 min) Die Schülerinnen und Schüler erzählen einer Partnerin oder einem Partner ihre große Neuigkeit in einem Satz.

Differenzierung

[S] Die Schülerinnen und Schüler schreiben nur über eine Veränderung, mit used to und now.

[A] Die Schülerinnen und Schüler ergänzen, was sich ihrer Meinung nach im nächsten Jahr ändern wird, und warum.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar der Seiten 1 und 2 pro Kind. Seite 3 ist der Lösungsschlüssel mit der Musterantwort und den Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie sie. Die Schülerinnen und Schüler brauchen used to, das Present Perfect mit for und since, den zweiten Konditionalsatz und das Passiv im Präsens und im Präteritum. Zur Vertiefung fragen die Schülerinnen und Schüler ein Elternteil oder ein Großelternteil, wie das Leben früher war, und berichten der Klasse davon.