What we do after school

Ziel & Inhalt

Dieses Schreibblatt zeigt den Schülerinnen und Schülern, wie man einen Bericht über eine Umfrage schreibt (Zwischenüberschriften; The aim of this report is to...; ... answered an online questionnaire; Nearly all, around two thirds, Just over half, About one in five, Only a few; However, many of them said they would like to...; mainly because of...; Based on these findings, I would recommend that...; It would also be worth...). Die Schülerinnen und Schüler lesen Mayas Bericht für die Schülervertretung, übernehmen seinen Aufbau und seine Wendungen und schreiben ihren eigenen. Am Ende können sie einen klaren Bericht von 180 bis 250 Wörtern mit Ergebnissen in Worten und Empfehlungen schreiben.

Didaktischer Leitfaden

Seite 1 bringt Mayas Bericht, mit einem Foto von Jugendlichen am Handy. Sechzig Schülerinnen und Schüler der Year 10 (14 bis 15 Jahre) haben einen Fragebogen zu ihrer Freizeit beantwortet. Fast alle nutzen täglich soziale Medien und viele würden gern weniger Zeit am Handy verbringen; etwas mehr als die Hälfte treibt jede Woche Sport, aber nur wenige gehören einem Verein außerhalb der Schule an, hauptsächlich wegen der Kosten und der fehlenden Abendbusse; etwa jede fünfte Person hat einen Teilzeitjob. Maya empfiehlt kostenlose Mittagspausen-Clubs und eine handyfreie Woche. Die Umfrage und ihre Zahlen sind erfunden. Die Schülerinnen und Schüler beantworten sechs Fragen mit je drei Antworten, lesen die nützlichen Redewendungen, die in der Reihenfolge eines Berichts angeordnet sind (Zwischenüberschriften, das Ziel, Zahlen in Worten, was sie gesagt haben, Gründe, Empfehlungen), und ordnen fünf Wörter aus dem Text ihren Bedeutungen zu. Seite 2 beginnt mit vier Prozentangaben, die in Worte zu fassen sind. Danach berichten die Schülerinnen und Schüler über eine Umfrage von einer Karte (Schlaf, Schulessen, Lesen, der Schulweg, jeweils mit drei Ergebnissen) oder führen eine kurze Klassenumfrage durch und haken die Checkliste ab. Der Lösungsschlüssel enthält einen Musterbericht über Schlaf.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Stellen Sie drei kurze Fragen per Handzeichen (soziale Medien, Sport, Teilzeitjob) und schreiben Sie die Zahlen an die Tafel.
2. (10 min) Lesen Sie den Bericht laut vor; die Schülerinnen und Schüler beantworten die Fragen.
3. (10 min) Lesen Sie die nützlichen Redewendungen gemeinsam mit der Klasse; die Schülerinnen und Schüler ordnen die Wörter ihren Bedeutungen zu und schreiben die Zahlen von der Tafel in Worten.
4. (5 min) Seite 2: Die Schülerinnen und Schüler ergänzen die Sätze.
5. (25 min) Die Schülerinnen und Schüler wählen eine Umfrage, schreiben ihren Bericht und haken die Checkliste ab.
6. (5 min) Die Schülerinnen und Schüler lesen ihre Empfehlungen vor; die Klasse wählt eine aus, die an die Schülervertretung geschickt wird.

Differenzierung

[S] Die Schülerinnen und Schüler schreiben unter jede Zwischenüberschrift einen kurzen Absatz.

[A] Die Schülerinnen und Schüler fügen ein Diagramm und einen Satz hinzu, der es kommentiert.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar der Seiten 1 und 2 pro Kind. Seite 3 ist der Lösungsschlüssel mit dem Musterbericht und den Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie sie. Die Schülerinnen und Schüler brauchen die indirekte Rede mit said (that), Prozentangaben und Bindewörter. Zur Vertiefung führt die Klasse eine eigene Umfrage durch und schickt den Bericht an die Schülervertretung.