The Animal Quiz

Objetivo e conteúdo

Um quiz em equipes para projetar sobre animais, com fotos, para uma partida de 20 a 30 minutos. A turma joga em 2 a 4 equipes quatro rodadas: Zoom in! (um close de uma foto, depois o animal inteiro), Who am I? (três pistas em primeira pessoa como "I'm grey. I'm very big. I have a long nose."), Odd one out (encontrar o animal ou a palavra que não combina, 2 pontos) e Animal babies (completar uma frase com uma palavra do banco de palavras). São 22 perguntas e 26 pontos. Os alunos nomeiam animais comuns (animais selvagens, da fazenda, de estimação, aves e insetos), leem pistas curtas e aprendem os nomes dos filhotes.

Guia pedagógico

Cada slide de pergunta é seguido do seu slide de resposta, então a turma vê a resposta na hora e o professor só precisa marcar os pontos. A rodada 1 faz os alunos adivinharem a partir de um pequeno detalhe (listras, manchas, um rosto) e o slide de resposta mostra o animal inteiro. A rodada 2 faz com que leiam três pistas curtas em primeira pessoa ("I live in trees. I can climb. I like bananas.") e as juntem. A rodada 3 pede que percebam uma ligação escondida entre três de quatro coisas (voar ou não, duas patas ou quatro, seis patas ou oito, pelo e penas ou rodas). O slide de resposta dá o motivo: leia-o em voz alta, porque é aí que a turma conhece frases como "A spider has eight legs.". A rodada 4 traz os seis nomes de filhotes em um banco de palavras (kitten, puppy, lamb, chick, duckling, calf), e os alunos escolhem a palavra certa para cada frase. O quiz fica no nível A1+, com frases curtas no present simple e com "can", e palavras do dia a dia sobre animais, em inglês britânico (ladybird). Linguagem útil para as equipes: "I think it's a ...", "Number 2 is different.", "It's a baby cat.", "Look at the box!".

Sequência sugerida

1. (3 min) Forme de 2 a 4 equipes e desenhe uma tabela de pontos no quadro. Cada equipe tem uma folha de papel e um aluno que escreve.
2. (5 min) Rodada 1, Zoom in!: mostre cada close, dê 20 segundos para escrever o animal e depois mostre o slide de resposta com o animal inteiro. 1 ponto por resposta certa.
3. (6 min) Rodada 2, Who am I?: leia as três pistas em voz alta, uma a uma; as equipes escrevem o animal. 1 ponto por resposta certa. Mostre a imagem no slide de resposta.
4. (6 min) Rodada 3, Odd one out: as equipes escrevem o número do item diferente. 2 pontos por resposta certa. Leia o motivo no slide de resposta.
5. (5 min) Rodada 4, Animal babies: deixe o banco de palavras na tela; as equipes escrevem a palavra que falta. 1 ponto por resposta certa.
6. (2 min) Some os pontos no quadro e mostre o último slide, "Who won?".

Adaptações

[S] Na rodada 1, deixe as equipes dizerem o animal em vez de escrevê-lo, ou escreva a primeira letra no quadro. Na rodada 2, leia cada pista duas vezes, devagar, e mostre as pistas uma de cada vez. Na rodada 4, aponte para o banco de palavras enquanto lê cada frase.

[A] Na rodada 2, dê um ponto extra à equipe que acertar já na primeira pista. Na rodada 3, peça às equipes que digam o motivo em uma frase completa ("A penguin can't fly."). Na rodada 4, peça a frase inteira ("A baby dog is a puppy.").

Materiais e pré-requisitos

Um projetor ou uma tela para game.pdf (50 slides em 16:9, uma página de PDF por slide, passada com as setas do teclado), o quadro para a tabela de pontos e uma folha de papel e uma caneta por equipe. Os alunos já devem conhecer algumas palavras do dia a dia sobre animais (de estimação, da fazenda, selvagens) e "I can ...", "I have ...". O quiz funciona bem como jogo de revisão no fim de uma unidade sobre animais, ou como recompensa no fim de uma aula.