Costumes and disguise
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
As fantasias, de máscaras, perucas e capas a bruxas, piratas e espiões, pelo dia à fantasia de Amir na sua escola em Bristol. Os alunos nomeiam imagens, respondem a perguntas sobre o texto, completam frases e terminam com um caça-palavras de 20 palavras; com gabarito.
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Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Esta ficha sobre fantasias trabalha cerca de 25 palavras de acessórios e personagens, como mask, wig, cape, witch, pirate e spy. Os alunos nomeiam imagens, leem o texto de Amir sobre o dia à fantasia na sua escola em Bristol e depois usam as palavras em frases novas. No final, sabem nomear acessórios e personagens e descrever uma fantasia: "She's a witch: she has a black dress and a broom."
Guia pedagógico
A ficha vai do reconhecimento das palavras ao seu uso. A página 1 pede para nomear seis acessórios e oito personagens; cada quadro traz palavras a mais, então os alunos precisam escolher. A página 2 é o texto de Amir sobre o World Book Day, dia em que os alunos britânicos vão à escola fantasiados de um personagem de livro, com oito perguntas de múltipla escolha e depois uma atividade que liga cada personagem ao que ele precisa (a witch, a broom). A página 3 tem doze frases para completar com um quadro de palavras e depois um caça-palavras de 20 palavras na horizontal, na vertical e na diagonal: as letras que sobram formam uma mensagem escondida, assim os alunos podem conferir sua própria grade. Cada atividade avalia só o vocabulário; a gramática fica no present simple de be, have e wear.
Sequência sugerida
- (5 min) Mostre um chapéu, óculos de sol ou imagens de fantasias; a turma nomeia em inglês o que conhece.
- (8 min) Página 1: os alunos escrevem sozinhos as palavras embaixo das imagens e depois comparam em duplas.
- (10 min) Leia em voz alta o texto de Amir; os alunos respondem às perguntas e ligam os personagens.
- (8 min) Página 3: os alunos completam as doze frases.
- (10 min) O caça-palavras; quem terminar escreve a mensagem escondida.
- (5 min) Corrijam com o gabarito das páginas 4 e 5.
Adaptações
[S] Diga aos alunos quais palavras do caça-palavras estão na diagonal.
[A] Os alunos descrevem uma fantasia para o colega adivinhar: "I have a black hat and an eye patch. Who am I?"
Materiais e pré-requisitos
Uma cópia das páginas 1 a 3 por aluno. As páginas 4 e 5 são o gabarito e as notas para o professor: guarde-as. Os alunos precisam do present simple de be e have e de algumas palavras de roupas (hat, dress, coat). Para ir além, os alunos criam e legendam sua própria fantasia de um personagem de livro e depois a apresentam.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
