Thank you!
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
Escrever um bilhete de agradecimento, pelo bilhete de Leo para a tia por uma camisa de futebol: como é o presente, as novidades dele e o que se pode fazer com ele. Os alunos marcam verdadeiro ou falso, leem as expressões úteis, completam um bilhete com palavras de uma caixa, depois agradecem por um presente de um cartão ou por um presente de verdade e marcam uma lista de verificação; com bilhete modelo e gabarito.
Documentos para baixar (2)
- Worksheet No seu espaço do professor
- Worksheet (black and white) No seu espaço do professor
Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Esta ficha de escrita ensina os alunos a escrever um bilhete de agradecimento curto (Dear..., Thank you very much for..., I love the..., It's..., It has..., I can..., Come and see me soon!, Love,...). Os alunos leem o bilhete de Leo para a tia, aproveitam suas expressões e escrevem o próprio. No final, sabem escrever um bilhete de 30 a 50 palavras que agradece a alguém por um presente e diz como ele é.
Guia pedagógico
A página 1 traz o bilhete de Leo, com uma foto de um menino com uma camisa de futebol vermelha. Leo, de onze anos, agradece à tia Kate pelo presente de aniversário, uma camisa de futebol vermelha e branca com o nome dele nas costas. Ela é um pouco grande, mas tudo bem; ele joga futebol aos sábados e pode usá-la no jogo, e os amigos dele também gostam. O bilhete usa só o presente. Os alunos marcam verdadeiro ou falso em seis frases e depois leem as expressões úteis, apresentadas na ordem do bilhete (começo, agradecimento, o presente, suas novidades, o que você pode fazer, fim). A página 2 começa com quatro lacunas no bilhete de Mia, para completar com palavras de uma caixa. Em seguida, os alunos agradecem a alguém por um presente de um cartão (um livro sobre cavalos da vovó, um skate do tio Tom, um jogo de tabuleiro dos meus primos, um livro de receitas do papai, cada um com como ele é e o que se pode fazer com ele) ou por um presente de verdade, e marcam a lista de verificação. O gabarito traz um bilhete modelo.
Sequência sugerida
- (5 min) Pergunte: "What was your best birthday present?" e escreva algumas respostas no quadro.
- (10 min) Leia o bilhete de Leo em voz alta; os alunos marcam verdadeiro ou falso.
- (5 min) Leia as expressões úteis com a turma; os alunos procuram It's e It has no bilhete.
- (5 min) Página 2: os alunos completam o bilhete de Mia.
- (15 min) Os alunos escolhem um presente, escrevem o bilhete e marcam a lista de verificação.
- (5 min) Os alunos leem o bilhete para um colega, que adivinha para quem é.
Adaptações
[S] Os alunos copiam o bilhete de Leo e mudam só o presente e a cor dele.
[A] Os alunos acrescentam com quem podem brincar ou dividir o presente.
Materiais e pré-requisitos
Uma cópia das páginas 1 e 2 por aluno. A página 3 é o gabarito, com o bilhete modelo e as notas para o professor: guarde-a. Os alunos precisam de be, have, can e das cores. Para ir além, os alunos escrevem um bilhete de agradecimento de verdade em inglês depois do próximo aniversário.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
