Free time
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
Hobbies e esportes em uma entrevista com dois alunos novos para o jornal da escola: Kai, o esportista, que joga basquete e faz escalada, e Amira, a musicista, que toca violão e coleciona selos. Os alunos respondem a perguntas, nomeiam esportes, associam significados, escolhem play, go ou do em colocações e terminam com uma palavra cruzada; com gabarito.
Documentos para baixar (2)
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Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Esta ficha sobre o tempo livre parte da entrevista que Grace faz para o jornal da escola com dois alunos novos, Kai e Amira, com uma imagem de cada um. Kai joga basquete, nada e adora escalada; Amira faz judô, toca violão, está aprendendo bateria e coleciona selos. Os alunos respondem a seis perguntas de múltipla escolha, nomeiam seis imagens de esportes a partir de um quadro de oito palavras, associam oito palavras como coach, goalkeeper e to join aos seus significados, completam nove frases e escolhem play, go ou do em nove colocações (play football, go swimming, do judo). A ficha termina com uma palavra cruzada de onze pistas, sem lista de palavras.
Guia pedagógico
A entrevista mostra os três verbos em uso antes que os alunos os escolham: play para esportes com bola e jogos, go com atividades em -ing, do para artes marciais e ginástica. No exercício de colocações, cada sujeito é I, we, they ou um plural, então a resposta é sempre play, go ou do e nunca depende do -s da terceira pessoa. A palavra cruzada é a tarefa mais difícil: algumas pistas remetem a Kai e Amira, outras a palavras dos exercícios anteriores (racket, helmet, chess).
Sequência sugerida
- (5 min) Pergunte "What do you do in your free time?" e organize as respostas no quadro sob play, go e do.
- (10 min) Três alunos leem a entrevista em voz alta como Grace, Kai e Amira; a turma responde às seis perguntas.
- (10 min) Os alunos nomeiam as seis imagens e associam as oito palavras aos seus significados.
- (12 min) Os alunos completam as frases, depois leem juntos o exemplo resolvido e fazem as colocações.
- (8 min) Os alunos resolvem a palavra cruzada sozinhos ou em duplas.
- (5 min) Corrija com o gabarito das páginas 4 e 5.
Adaptações
[S] Antes das colocações, faça uma pesquisa na turma: "Find someone who goes swimming."
[A] Os alunos entrevistam um colega com as perguntas de Grace. Para ir além, escrevem para o jornal da escola uma entrevista com um aluno novo da própria turma.
Materiais e pré-requisitos
Uma cópia das três páginas do aluno por pessoa, colorida ou em preto e branco. As páginas 4 e 5 são o gabarito: guarde-as. Os alunos devem conhecer o present simple e os dias da semana.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
