The Hand of God: Was It Fair?
- Uma pergunta para começar a aula
- Uma citação com a fonte
- 10 palavras para falar do tema
- 5 perguntas em duplas
- Uma comparação
- Um debate
- Uma tarefa final
Prévia · 3 de 7Objetivo e conteúdo
Uma apresentação conduzida pelo professor sobre «The Hand of God: Was It Fair?», projetada em tela cheia e percorrida com as setas. 7 slides levam a turma de uma pergunta inicial a uma tarefa final, passando por uma citação documentada, as palavras necessárias para falar do tema, uma conversa a pares, uma comparação e um breve debate. No final, os alunos sabem enunciar e defender uma posição em inglês com o vocabulário que a apresentação fornece.
Documentos para baixar (2)
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Guia pedagógico
A apresentação existe para que uma aula de discussão não dependa de a turma já ter uma opinião. Cada slide entrega mais uma coisa com que pensar: um fato, uma citação com a sua fonte, uma palavra com uma frase de exemplo. A ordem importa. Pergunte a adolescentes o que pensam antes de terem as palavras e obtém silêncio ou a língua deles; dê primeiro as palavras e a mesma pergunta produz inglês. Os estímulos A2 e B1 estão lado a lado nos slides de discussão, por isso uma só apresentação serve uma turma heterogénea sem preparar duas aulas.
Sequência sugerida30 min
- 2 min
Abra o PDF colorido em tela cheia e leia a pergunta inicial em voz alta. Peça um voto de braço no ar, ainda sem falar.
- 8 min
Percorra a citação e os slides de vocabulário. Leia cada palavra e o seu exemplo em voz alta; mande repetir.
- 10 min
A pares, nos slides de discussão e comparação. Estímulo A2 para todos, estímulo B1 para os pares que acabam cedo.
- 7 min
O slide de debate, com a turma toda. Exija que cada argumento reutilize uma palavra do slide de vocabulário.
- 3 min
A tarefa final, como lição de casa ou escrita nos últimos minutos.
Adaptações
- ReforçoUse o estímulo A2 com a turma toda e aceite respostas de uma frase. Deixe o slide de vocabulário na tela durante a discussão.
- AprofundamentoDê o estímulo B1 aos pares rápidos e peça-lhes que defendam, no slide de debate, a posição que não é a deles.