Ireland

Objetivo e conteúdo

Esta ficha sobre a Irlanda parte de uma conversa em Galway, na costa oeste, entre Lucas, um aluno francês de Lyon em intercâmbio, e Aoife, sua anfitriã irlandesa. Aoife explica as placas de trânsito em inglês e em irlandês, o hurling, o camogie e o futebol gaélico, as sessões de música tradicional, a harpa, os penhascos de Moher e o Dia de São Patrício. Os alunos respondem a oito perguntas de múltipla escolha, legendam seis imagens a partir de um quadro de oito palavras, associam dez palavras como amateur, county e parade aos seus significados, completam sete frases e escrevem o adjetivo de um país (Ireland, Irish). A última tarefa, a mais difícil, é uma cruzadinha de dez palavras, cujas pistas levam os alunos de volta à conversa.

Guia pedagógico

A conversa traz as palavras do tema, então os alunos encontram cada uma antes de trabalhá-la. Ela também serve de modelo do present perfect com since (I've played since I was six), que os alunos podem reutilizar para dizer desde quando praticam um esporte ou um hobby; nenhuma tarefa o avalia. As tarefas vão do reconhecimento das palavras ao seu uso: imagens, significados, frases novas e, por fim, formação de palavras. A tarefa de adjetivos pede um único tipo de palavra, com um exemplo resolvido; chame a atenção para a ortografia e a letra maiúscula (Scottish, Welsh). A cruzadinha não dá nenhuma lista de palavras: os alunos encontram cada palavra a partir da pista. Todas as tarefas avaliam vocabulário, nunca gramática.

Sequência sugerida

1. (5 min) Mostre a Irlanda em um mapa: Dublin, Galway, os penhascos de Moher e Belfast.
2. (10 min) Dois alunos leem a conversa em voz alta; a turma responde às oito perguntas.
3. (8 min) Os alunos legendam as imagens e depois associam as palavras aos seus significados.
4. (10 min) Os alunos completam as frases (sobram duas palavras); depois façam juntos o exemplo de adjetivos e os alunos escrevem os outros.
5. (12 min) Os alunos leem as pistas e resolvem a cruzadinha.
6. (5 min) Corrija com o gabarito das páginas 4 e 5.

Adaptações

[S] Mostre uma foto de uma partida de hurling e dos penhascos de Moher antes da leitura. Leia a conversa em voz alta, a duas vozes, antes que os alunos trabalhem sozinhos.

[A] Os alunos comparam as tradições irlandesas e francesas em quatro frases. Para ir além, os alunos preparam uma apresentação sobre o Dia de São Patrício para a turma.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das três páginas do aluno por aluno, em cores ou em preto e branco. As páginas 4 e 5 são o gabarito: guarde-as. Os alunos devem conhecer o past simple dos verbos comuns e o nome de alguns países.