London

Objetivo e conteúdo

Esta ficha sobre Londres trabalha lugares famosos, como Tower Bridge, the London Eye, the Tower of London, Buckingham Palace, Big Ben e the Thames, palavras da cidade como bridge, museum, palace, double-decker e the Underground, e coisas para ver como guard, raven e the Crown Jewels. Os alunos nomeiam imagens, leem o texto de Amir sobre um dia em Londres e depois usam as palavras. No final, sabem nomear lugares famosos de Londres e os meios de transporte da cidade, e dizer o que os visitantes podem ver lá.

Guia pedagógico

A página 1 pede para nomear doze palavras da cidade e depois quatro lugares famosos a partir de imagens; cada quadro traz duas palavras a mais, então os alunos precisam escolher. A página 2 é o texto de Amir: um londrino de doze anos mostra a cidade aos primos do País de Gales, de metrô e de ônibus de dois andares, do Big Ben e da London Eye até a Tower Bridge, a Torre de Londres e o Palácio de Buckingham. O texto explica que Big Ben é o sino da torre do relógio, e não a torre. Seguem oito perguntas de múltipla escolha. A página 3 tem seis palavras para ligar ao seu significado, dez frases em que os alunos desembaralham a palavra entre parênteses (SROCS, ACELPA, WELSEJ) e depois uma palavra misteriosa: seis dicas sem lista de palavras, cujas casas sombreadas formam uma palavra. É a atividade mais difícil, porque os alunos precisam lembrar e escrever as palavras. Cada atividade avalia só o vocabulário. A gramática fica no present simple, em can e em there is / there are: a ficha não tem nenhum tempo passado.

Sequência sugerida

1. (5 min) Pergunte aos alunos que lugares de Londres eles conhecem; escreva os nomes no quadro.
2. (8 min) Página 1: os alunos escrevem as palavras e os nomes embaixo das imagens e depois comparam em duplas.
3. (10 min) Leia em voz alta o texto de Amir; os alunos respondem às perguntas.
4. (5 min) Página 3: os alunos ligam as palavras aos seus significados.
5. (7 min) Os alunos desembaralham as letras e completam as frases.
6. (7 min) Os alunos descobrem a palavra misteriosa.
7. (5 min) Corrijam com o gabarito da página 4.

Adaptações

[S] Antes de ler o texto de Amir, mostre um mapa de Londres e procurem o Tâmisa, a Tower Bridge e o Palácio de Buckingham.

[A] Os alunos dizem três coisas que um visitante pode ver em Londres ("You can see Tower Bridge").

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das páginas 1 a 3 por aluno; um mapa de Londres ajuda. A página 4 é o gabarito com as notas para o professor: guarde-a. Os alunos precisam do present simple, de can e de there is / there are. Para ir além, os alunos planejam um dia em Londres para um visitante, com quatro lugares em um mapa.