Pen pals

Objetivo e conteúdo

Uma atividade em duplas com lacuna de informação sobre dois amigos por correspondência inventados, Ella (13 anos, Toronto) e Ravi (12 anos, Melbourne). Metade da turma é o aluno A e a outra metade é o aluno B. Cada página mostra o amigo por correspondência do aluno em uma ficha completa, para responder, e o do colega em uma ficha pela metade, que se completa perguntando: cidade, família, animal de estimação, comida favorita, esporte e último fim de semana. Os alunos fazem perguntas como "Where does Ravi live?", "Has he got a pet?" e "What did he do last weekend?". No final, os alunos sabem pedir e dar informações pessoais sobre outra pessoa.

Guia pedagógico

Cada aluno é o especialista em um amigo por correspondência e precisa perguntar sobre o outro, então todos perguntam e respondem em turnos. O quadro de perguntas de cada página traz as seis perguntas com uma resposta modelo, e os alunos respondem em frases completas a partir da ficha do próprio amigo. A língua trabalhada são as perguntas no present simple com he / she (Where does he live? What sport does she play?), Has she got ...?, What's her favourite food? e uma única pergunta no past simple, What did he do last weekend?, respondida com um verbo já dado. A atividade fica no nível A2-. A página 3 é a do professor: quatro passos, os dois perfis e as respostas modelo em frases completas.

Sequência sugerida

Uma atividade de cerca de 15 a 20 minutos.

1. (3 min) Forme as duplas: tire cópias da página 1 (aluno A) para metade da turma e da página 2 (aluno B) para a outra metade, e coloque os alunos em duplas A + B, frente a frente. Ninguém mostra a sua página.
2. (4 min) Leia o quadro de perguntas com a turma e faça a primeira pergunta com um aluno: "Where does Ravi live?" "He lives in Melbourne, in Australia."
3. (10 min) As duplas perguntam e respondem até a ficha ficar completa. Os alunos respondem em frases completas a partir da ficha do próprio amigo. Circule pela sala e ouça he / she e as terminações dos verbos.
4. (3 min) As duplas trocam as páginas para conferir e depois conversam sobre a última pergunta (de qual amigo vocês gostam e por quê). Confira com o gabarito da página 3.

Adaptações

[S] Deixe os alunos lerem a resposta modelo no quadro de perguntas e anotarem poucas palavras (uma ou duas) na ficha antes de dizerem uma frase completa. Faça as duas primeiras perguntas juntos, com toda a turma.

[A] Os alunos escrevem as mesmas seis linhas sobre si mesmos para um amigo por correspondência, depois trocam com um colega e fazem perguntas.

Materiais e pré-requisitos

Imprima infogap.pdf: a página 1 para o aluno A e a página 2 para o aluno B, uma cópia por aluno; a página 3 é a do professor. Os alunos precisam de um lápis. Eles já devem conhecer o present simple com he / she, have got e os nomes de membros da família, animais de estimação, esportes e comidas. A atividade vai bem depois de uma aula sobre informações pessoais e família e antes de um trabalho sobre escrever para um amigo por correspondência.