At the ticket office

Objetivo e conteúdo

Este pacote de duas páginas trata de uma situação do cotidiano: comprar uma passagem de trem na estação. Os alunos aprendem as palavras (train, bank card, coins, wallet, clock, stairs) e as frases para comprar uma passagem (A single to Oxford, please. How much is it?) e para perguntar sobre o trem (What time is the next train? Which platform is it?). Depois ouvem as mesmas expressões em uma conversa de verdade, o episódio de Listen Up! "At the ticket office", e as usam eles mesmos em uma dramatização. No final, sabem comprar uma passagem de trem e descobrir quando e de onde sai o trem.

Guia pedagógico

A página 1 traz a língua da situação. Os alunos conversam sobre uma imagem (uma menina e sua mãe comprando passagens na bilheteria de uma estação), escrevem seis palavras sob desenhos novos (a primeira já está feita), leem um quadro de frases úteis (o que se diz ou se pergunta, e o que se ouve) e ligam cinco perguntas às respectivas respostas. A página 2 põe a língua em ação. Os alunos completam um diálogo curto com palavras de um quadro (Lily e a mãe comprando uma passagem para Bath) e depois ouvem o episódio: Sam e a avó compram passagens para York, mas o trem está atrasado, então pegam um mais rápido. Um QR code na ficha toca a gravação em um celular ou tablet, sem aplicativo e sem login. Os alunos marcam verdadeiro ou falso, ouvem de novo para dar quatro respostas curtas e depois fazem uma dramatização com os cartões A e B: um viajante compra uma passagem do atendente de uma bilheteria. O cartão B traz a informação de que o cartão A precisa, então os alunos precisam perguntar. Cada tarefa começa com um exemplo. A página 1 e o diálogo usam outros nomes, lugares e preços, para nunca revelar uma resposta da audição. A página 3 é o gabarito, com as notas para o professor.

Sequência sugerida

1. (5 min) Os alunos olham a imagem da página 1 e dizem onde as pessoas estão e o que estão fazendo.
2. (5 min) Os alunos escrevem as palavras sob as imagens; correção em conjunto.
3. (5 min) Os alunos leem em voz alta as frases úteis em duplas: um pergunta e o outro responde.
4. (5 min) Os alunos ligam as perguntas às respostas.
5. (5 min) Página 2: os alunos completam o diálogo com as palavras do quadro.
6. (10 min) Reproduza o episódio uma vez para verdadeiro ou falso e outra vez para as respostas curtas.
7. (10 min) Dramatização em duplas com o cartão A e o cartão B; depois os alunos trocam de cartão.
8. (5 min) Corrija as respostas com a página 3.

Adaptações

[S] Antes da dramatização, os alunos leem em voz alta as frases úteis em duplas e deixam a página 1 à frente enquanto representam.

[A] Os alunos inventam o próprio problema no mesmo lugar e o representam sem os cartões.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das páginas 1 e 2 por aluno; recorte os cartões de papéis da página 2. A página 3 é o gabarito: guarde-a. Para ouvir o episódio, os alunos escaneiam o QR code com um celular ou tablet, ou você o reproduz para a turma pelo aplicativo (Listen Up!, "At the ticket office"). Os alunos precisam conhecer os números e os preços, as horas e can para fazer pedidos.