Two truths and a lie
Um recurso pedagógico para dar mais vida à sua aula de inglês.
Um aquecimento oral B1- para projetar: 12 cartões de assuntos (minhas férias, minha família, comida, escola, quando eu era pequeno, estranho mas verdadeiro...), cada um com uma imagem e três começos de frase. Um aluno diz três coisas sobre si, duas verdadeiras e uma falsa, e a turma faz perguntas para descobrir a mentira.
Documentos para baixar (1)
- Slide bank No seu espaço do professor
Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Ao final, os alunos de nível B1- conseguem dizer coisas verdadeiras e inventadas sobre a própria vida com o present perfect de experiência e o passado simples (I've been to Spain. I went skiing last winter.), e fazer perguntas a um colega para conferi-las: Really? Have you really ...? O banco tem 13 slides para projetar: um slide de instruções com um exemplo e, em seguida, 12 cartões de assuntos (minhas férias, minha família, coisas que sei fazer, comida, escola, animais, esporte, música, lugares onde já estive, quando eu era pequeno, fins de semana, estranho mas verdadeiro), cada um com uma imagem que serve só de exemplo, três começos de frase e três lugares numerados para as frases.
Guia pedagógico
Use-o como aquecimento de cinco minutos para falar de experiências reais. Os alunos querem enganar a turma, então montam as frases com cuidado, e a turma tem um motivo real para ouvir e fazer perguntas. Os começos de frase misturam o present perfect de experiência, sem data, e o passado simples para um fato datado, de modo que o contraste surge naturalmente. A imagem é só um exemplo: os alunos falam da própria vida. Os slides são intercambiáveis: dois ou três por aula.
Sequência sugerida
- (1 min) Mostre o slide de instruções. O professor faz uma primeira rodada sobre a própria vida.
- (1 min) Mostre um cartão. Os alunos pensam em três frases sobre o assunto, duas verdadeiras e uma falsa.
- (3 min) Um aluno diz suas três frases, a turma faz uma pergunta cada um e depois vota na mentira. O aluno diz qual era.
Adaptações
- [S] Os alunos escrevem primeiro as três frases e as leem em voz alta, ou jogam em duplas antes de jogar com a turma.
- [A] Proíba os começos de frase: os alunos criam as próprias frases, e a turma precisa fazer uma pergunta de acompanhamento com When ...? ou How ...? antes de votar.
Materiais e pré-requisitos
Um projetor ou uma tela; o banco é um PDF 16:9, um slide por página, sem necessidade de imprimir. Pressupõe o present perfect para experiências e o passado simples, incluindo os verbos irregulares comuns.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
