The new girl

Objetivo e conteúdo

Esta ficha de escrita ensina os alunos a escrever uma resposta para a seção de conselhos de uma revista ou site para adolescentes (Thank you for your message, You're not the only one, You should..., Why don't you...?, You might..., Try talking to..., If you..., you'll..., When I was..., Good luck!). Os alunos leem a mensagem de uma adolescente que mudou de escola, leem uma resposta modelo a outro problema, veem como ela é construída, aproveitam suas expressões e escrevem a própria resposta. No final, sabem escrever uma resposta de 120 a 150 palavras que dá conselhos e compartilha uma experiência.

Guia pedagógico

A página 1 traz a mensagem assinada "New Girl, 14", com uma foto de uma menina sozinha no corredor da escola. Ela se mudou de Edimburgo para Glasgow em agosto e está na nova escola há três meses, mas ainda não fez amigos de verdade. Enquanto esperava o ônibus, ouviu meninas da turma falando de uma festa para a qual todos foram convidados, menos ela. A mãe dela diz que ela deveria entrar no clube de teatro, mas ela tem medo, e a melhor amiga dela de Edimburgo não respondeu às duas últimas mensagens. Ela faz três perguntas: o que deve fazer, se deve entrar no clube de teatro e se deve mandar mensagem de novo para a antiga amiga. Os alunos respondem a seis perguntas com três opções cada. A página 2 traz a resposta de Jo a Sam, que passa tempo demais no celular: os alunos associam cada parte (agradecer a quem escreveu, mostrar que entende, primeiro conselho, dizer o que vai acontecer, mais conselhos, terminar) às suas palavras. As expressões úteis vêm em seguida num quadro, e os alunos marcam o melhor conselho para cinco problemas. A página 3 é a escrita: um plano em anotações, a resposta a New Girl (com Dear New Girl, já escrito e uma fileira de expressões para usar) e uma lista de verificação. O gabarito traz uma resposta modelo. Os conselhos usam should, might e a primeira condicional; If I were you fica para um nível posterior.

Sequência sugerida

1. (5 min) Pergunte "What's hard about starting at a new school?" e anote as ideias.
2. (10 min) Leia a mensagem em voz alta; os alunos respondem às perguntas.
3. (10 min) Página 2: leia a resposta de Jo; os alunos associam as partes dela e depois leem as expressões úteis.
4. (5 min) Os alunos marcam o melhor conselho para cada problema.
5. (20 min) Página 3: os alunos planejam em anotações, escrevem a resposta e marcam a lista de verificação.
6. (5 min) Os alunos leem em voz alta o melhor conselho que escreveram; a turma vota no mais útil.

Adaptações

[S] Os alunos respondem apenas às três perguntas dela, um parágrafo curto para cada uma.

[A] Os alunos acrescentam uma vez em que eram novos em algum lugar, com When I....

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das páginas 1 a 3 por aluno. A página 4 é o gabarito, com a resposta modelo e as notas para o professor: guarde-a. Os alunos precisam de should, might, Why don't you...?, da primeira condicional, do present perfect com for e since e do past continuous com while. Para ir além, os alunos escrevem os próprios problemas em cartões, trocam entre si e respondem.