News from Vermont

Objetivo e conteúdo

Esta ficha de escrita ensina os alunos a escrever um e-mail para um amigo contando as novidades (A lot has happened since..., The big news is that..., We've been here since..., I used to... Now I..., I have to admit..., If I lived closer, I'd...). Os alunos leem o e-mail de Marcus, escrito de Vermont, veem como ele é construído, aproveitam suas expressões e escrevem o próprio e-mail. No final, sabem escrever um e-mail de 150 a 180 palavras sobre uma mudança na vida deles.

Guia pedagógico

A página 1 traz o e-mail de Marcus para Elena, uma amiga que ele conheceu num acampamento de verão na Inglaterra, com uma foto de galinhas e de uma ponte coberta na neve. Na primavera passada, a mãe dele recebeu uma oferta de emprego em Vermont, e a família se mudou de Nova York para uma casa no meio dos campos. No começo ele ficou furioso, mas está começando a gostar: antes ele pegava o metrô e morava no décimo quarto andar, e agora pega um ônibus escolar amarelo e tem doze galinhas e uma cabra chamada Pickles, que já comeu dois tênis dele. Os vizinhos fazem xarope de bordo com a seiva dos bordos, que é coletada na primavera e fervida por horas. Ele ainda sente falta dos amigos; se morasse mais perto, veria todos eles todo fim de semana. Os alunos respondem a seis perguntas com três opções cada. A página 2 mostra como o e-mail é construído: os alunos associam cada parte (pedir desculpas por não ter escrito, a grande novidade, antes e agora, o que vai acontecer depois, o que você sente a respeito, perguntar ao amigo, terminar) às suas palavras. As expressões úteis vêm em seguida num quadro, e os alunos completam a resposta de Elena, de Roma, com as formas verbais certas. A página 3 é a escrita: um plano em anotações, o e-mail para Marcus sobre uma mudança na própria vida (com Hi Marcus, já escrito e uma fileira de expressões para usar) e uma lista de verificação. O gabarito traz uma resposta modelo. Marcus escreve em inglês americano (mom, neighbors, sneakers, subway).

Sequência sugerida

1. (5 min) Pergunte "What has changed in your life this year?" e anote as ideias no quadro.
2. (10 min) Leia o e-mail de Marcus em voz alta; os alunos respondem às perguntas.
3. (10 min) Página 2: os alunos associam as partes do e-mail e depois leem as expressões úteis.
4. (5 min) Os alunos completam a resposta de Elena.
5. (20 min) Página 3: os alunos planejam em anotações, escrevem o e-mail e marcam a lista de verificação.
6. (5 min) Os alunos contam a um colega a grande novidade deles em uma frase.

Adaptações

[S] Os alunos escrevem sobre uma única mudança, com used to e now.

[A] Os alunos acrescentam o que acham que vai mudar no ano que vem, e por quê.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das páginas 1 a 3 por aluno. A página 4 é o gabarito, com a resposta modelo e as notas para o professor: guarde-a. Os alunos precisam de used to, do present perfect com for e since, da segunda condicional e da voz passiva no presente e no passado. Para ir além, os alunos perguntam a um dos pais ou a um avô como era a vida antigamente e contam para a turma.