My room

Objetivo e conteúdo

Esta ficha de escrita ensina os alunos a descrever o próprio quarto (This is my bedroom, The walls are..., There's..., There are..., There isn't..., on, in, next to, under, I do my homework there, I always...). Os alunos leem o texto de Noah sobre o quarto dele, aproveitam suas expressões e escrevem o próprio texto. No final, sabem escrever uma descrição de 60 a 80 palavras que diz o que há em um quarto e onde.

Guia pedagógico

A página 1 traz o texto de Noah, com uma foto do quarto dele. As paredes são azul-claras, há uma janela grande ao lado da cama e de lá ele vê o parque. A escrivaninha fica ao lado da janela, com uma luminária e o notebook, e o telescópio fica ao lado da escrivaninha: à noite, ele olha as estrelas. O gato dele, Smudge, dorme na cama todas as tardes. Não tem TV, mas tem prateleiras com livros, plantas e as taças de futebol dele, e ele sempre lê na poltrona cinza antes de dormir. Os alunos respondem a seis perguntas com três opções e depois leem as expressões úteis, apresentadas na ordem do texto (começo, cores, o que há, onde, o que se faz lá, fim). A página 2 começa com quatro frases para completar com on, under, next to e behind. Em seguida, os alunos descrevem o próprio quarto ou um quarto de um cartão (um quarto no sótão, um quarto muito bagunçado, um quarto com um violão, um quarto branco com um computador, cada um com quatro coisas que a foto mostra), e marcam a lista de verificação. O gabarito traz uma descrição modelo do quarto no sótão.

Sequência sugerida

1. (5 min) Pergunte: "What's in your bedroom?" e anote no quadro as palavras de móveis.
2. (10 min) Leia o texto de Noah em voz alta; os alunos respondem às perguntas.
3. (5 min) Leia as expressões úteis com a turma; os alunos sublinham There's e There are no texto.
4. (5 min) Página 2: os alunos completam as frases.
5. (20 min) Os alunos escolhem um quarto, escrevem a descrição e marcam a lista de verificação.
6. (5 min) Um aluno lê a descrição de um quarto de um cartão; a turma diz de qual quarto se trata.

Adaptações

[S] Os alunos copiam o texto de Noah e mudam as cores e as coisas do quarto.

[A] Os alunos acrescentam o quarto dos sonhos deles: "In my dream room, there's...".

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das páginas 1 e 2 por aluno. A página 3 é o gabarito, com a descrição modelo e as notas para o professor: guarde-a. Os alunos precisam de there is e there are, das cores, das palavras de móveis e do presente simples. Para ir além, os alunos desenham uma planta do próprio quarto e um colega a desenha a partir do texto.