Work experience
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
Escrever um e-mail formal pedindo uma vaga de estágio, pelo e-mail de Ella para uma clínica veterinária: as datas, por que ela quer ser veterinária, o que já faz, como ela é e um pedido educado. Os alunos respondem a perguntas sobre o e-mail, leem as expressões úteis, completam frases com palavras de um quadro, depois escrevem para um jornal, uma escola de ensino fundamental, a cozinha de um hotel ou um clube de futebol, a partir de um cartão ou de um lugar real, e marcam uma lista de verificação; com e-mail modelo e gabarito.
Documentos para baixar (2)
- Worksheet No seu espaço do professor
- Worksheet (black and white) No seu espaço do professor
Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Esta ficha de escrita ensina os alunos a escrever um e-mail formal pedindo uma vaga de estágio (Dear..., I am writing to ask whether I could..., I am a Year 10 student at..., I have wanted to be... since..., I would be happy to..., I am hard-working and..., If you were able to offer me a place, I would be very grateful, I attach..., I look forward to hearing from you, Yours sincerely). Os alunos leem o e-mail de Ella para uma clínica veterinária, aproveitam suas expressões e escrevem o próprio. No final, sabem escrever um e-mail de 150 a 180 palavras com os fatos, os motivos, a experiência e um pedido educado.
Guia pedagógico
A página 1 traz o e-mail de Ella, com uma foto de dois veterinários examinando um cachorro. Ella, aluna do Year 10 (14 a 15 anos), pede ao Dr Hughes uma vaga de estágio durante a semana de estágio da sua escola, de 15 a 19 de junho. Ela quer ser veterinária desde os oito anos, quando uma veterinária salvou seu cachorro depois de um acidente de carro; tem dois gatos e um coelho e ajuda no abrigo de animais todos os sábados. Ela sabe que os auxiliares e os recepcionistas fazem grande parte do trabalho e topa qualquer tarefa, até limpar. Ela anexa uma carta da escola e está livre para uma entrevista depois da aula. As pessoas e os lugares são inventados. Os alunos respondem a seis perguntas com três opções cada e depois leem as expressões úteis, dispostas na ordem do e-mail (começo, os fatos, por quê, experiência, disposta a ajudar, pedido e final). A página 2 começa com quatro frases para completar com would, were, attach e for. Depois, os alunos escrevem para um local de estágio a partir de um cartão (um jornal local, uma escola de ensino fundamental, a cozinha de um hotel, um clube de futebol, cada um com para quem escrever, o que faria e a quem combina) ou para um lugar real, e marcam a lista de verificação. O gabarito traz um e-mail modelo para o chef do hotel. A ficha serve para uma turma que se prepara para o próprio estágio.
Sequência sugerida
- (5 min) Pergunte "Where would you like to do your work experience? Why there?"
- (10 min) Leia o e-mail de Ella em voz alta; os alunos respondem às perguntas.
- (5 min) Leia as expressões úteis com a turma; os alunos procuram a voz passiva e o condicional.
- (5 min) Página 2: os alunos completam as frases.
- (20 min) Os alunos escolhem um local de estágio, escrevem o e-mail e marcam a lista de verificação.
- (5 min) Em duplas, um aluno lê um e-mail e o outro, como empregador, faz uma pergunta de entrevista.
Adaptações
[S] Os alunos seguem o e-mail de Ella parágrafo por parágrafo.
[A] Os alunos escrevem a resposta oferecendo uma entrevista e três perguntas que poderiam receber.
Materiais e pré-requisitos
Uma cópia das páginas 1 e 2 por aluno. A página 3 é o gabarito, com o e-mail modelo e as notas para o professor: guarde-a. Os alunos precisam do present perfect com since e for, da voz passiva e do second conditional. Para ir além, os alunos escrevem para um lugar real para o próprio estágio.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
