Animals

Ziel & Inhalt

Dieses Blatt zu Tieren übt rund 35 Wörter: Haus- und Bauernhoftiere (dog, hamster, cow), Wildtiere (lion, giraffe, penguin), Körperteile eines Tieres (fur, wings, beak) und was Tiere können (swim, fly, climb). Die Lernenden benennen Bilder, lesen Mias Text über einen Besuch im Central Park Zoo in New York und verwenden dann die Wörter. Am Ende können sie Tiere benennen, sagen, was ein Tier kann oder nicht kann, und seinen Körper beschriften.

Didaktischer Leitfaden

Auf Seite 1 werden zwölf Haus- und Bauernhoftiere und sechs Wildtiere benannt; jeder Wortkasten enthält zwei zusätzliche Wörter, die Lernenden müssen also auswählen. Seite 2 bringt Mias Text mit acht Multiple-Choice-Fragen und danach zehn Sätzen, in denen die Lernenden das Wort in Klammern aus seinen Buchstaben bilden (ZEBRA, CLIMB, VET). Auf Seite 3 werden ein Tiger und ein Papagei mit Wörtern aus einem Kasten beschriftet, der zwei zusätzliche Wörter enthält; danach erfinden die Lernenden ein Tier, das halb das eine und halb ein anderes Tier ist, zeichnen es und beschriften es mit den Wörtern, die sie gerade verwendet haben. Jede Aufgabe prüft nur Wörter; die Grammatik bleibt beim Present Simple, bei can / can't und there is / there are. Die Angaben zum Zoo stimmen: Er hat Seelöwen, Pinguine und einen Schneeleoparden, und die Giraffen von New York leben im Bronx Zoo.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Fragen Sie, welche Haustiere die Lernenden haben; schreiben Sie die Namen auf Englisch an die Tafel.
2. (8 min) Seite 1: Die Lernenden schreiben die Wörter allein unter die Bilder und vergleichen dann zu zweit.
3. (10 min) Lesen Sie Mias Text laut vor; die Lernenden beantworten die Fragen.
4. (7 min) Die Lernenden ordnen die Buchstaben und ergänzen die zehn Sätze.
5. (5 min) Seite 3: Die Lernenden beschriften den Tiger und den Papagei.
6. (5 min) Kontrolle der Aufgaben 1 bis 5 mit dem Lösungsschlüssel auf Seite 4.
7. (10 min) Die Lernenden erfinden, zeichnen und beschriften ihr Tier.

Differenzierung

[S] Stellen Sie vor Seite 1 einige Tiere pantomimisch dar, die die Klasse erraten soll, und schreiben Sie ihre Namen an die Tafel.

[A] Die Lernenden stellen ihr Tier vor: „This is a tigerot. It has wings and a long tail. It can fly.“

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar der Seiten 1 bis 3 pro Kind und Buntstifte für die Zeichnung. Seite 4 ist der Lösungsschlüssel mit Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie sie. Die Lernenden brauchen can und das Present Simple von be und have. Zur Vertiefung gestalten Sie mit der Klasse eine Wandausstellung „new zoo“ mit den erfundenen Tieren.