Ireland

Ziel & Inhalt

Dieses Blatt zu Irland geht von einem Gespräch in Galway an der Westküste aus, zwischen Lucas, einem französischen Austauschschüler aus Lyon, und Aoife, seiner irischen Gastgeberin. Aoife erklärt die Straßenschilder auf Englisch und Irisch, Hurling, Camogie und Gaelic Football, traditionelle Musiksessions, die Harfe, die Cliffs of Moher und den St. Patrick's Day. Die Lernenden beantworten acht Multiple-Choice-Fragen, beschriften sechs Bilder mit Wörtern aus einem Kasten mit acht Wörtern, ordnen zehn Wörter wie amateur, county und parade ihren Bedeutungen zu, ergänzen sieben Sätze und schreiben das Adjektiv zu einem Land (Ireland, Irish). Die letzte und schwierigste Aufgabe ist ein Kreuzworträtsel mit zehn Wörtern, dessen Hinweise die Lernenden zurück zum Gespräch führen.

Didaktischer Leitfaden

Das Gespräch trägt den Wortschatz des Themas, sodass die Lernenden jedem Wort begegnen, bevor sie damit arbeiten. Es zeigt auch das Present Perfect mit since (I've played since I was six), das die Lernenden wiederverwenden können, um zu sagen, seit wann sie einen Sport oder ein Hobby betreiben; keine Aufgabe prüft es. Die Aufgaben führen vom Wiedererkennen der Wörter zu ihrer Verwendung: Bilder, Bedeutungen, neue Sätze, dann Wortbildung. Die Adjektivaufgabe verlangt nur eine einzige Wortart, mit einem Lösungsbeispiel; weisen Sie auf die Schreibung und den Großbuchstaben hin (Scottish, Welsh). Das Kreuzworträtsel gibt keine Wortliste vor: Die Lernenden finden jedes Wort anhand seines Hinweises. Jede Aufgabe prüft Wörter, nie Grammatik.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Zeigen Sie Irland auf einer Karte: Dublin, Galway, die Cliffs of Moher und Belfast.
2. (10 min) Zwei Lernende lesen das Gespräch laut vor; die Klasse beantwortet die acht Fragen.
3. (8 min) Die Lernenden beschriften die Bilder und ordnen dann die Wörter ihren Bedeutungen zu.
4. (10 min) Die Lernenden ergänzen die Sätze (zwei Wörter bleiben übrig), machen dann gemeinsam das Adjektivbeispiel und schreiben die anderen Adjektive.
5. (12 min) Die Lernenden lesen die Hinweise und lösen das Kreuzworträtsel.
6. (5 min) Korrigieren Sie mit der Lösung auf den Seiten 4 und 5.

Differenzierung

[S] Zeigen Sie vor dem Lesen ein Foto eines Hurling-Spiels und der Cliffs of Moher. Lesen Sie das Gespräch mit zwei Stimmen laut vor, bevor die Lernenden allein arbeiten.

[A] Die Lernenden vergleichen irische und französische Traditionen in vier Sätzen. Als Vertiefung bereiten die Lernenden eine Präsentation zum St. Patrick's Day für die Klasse vor.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar der drei Schülerseiten pro Person, in Farbe oder in Schwarz-Weiß. Die Seiten 4 und 5 sind die Lösung: Behalten Sie sie. Die Lernenden sollten das Past Simple häufiger Verben und die Namen einiger Länder kennen.