There is, there are

Ziel & Inhalt

Dieses Grammatikblatt übt there is und there are, mit der Verneinung there isn't und there aren't, den Fragen Is there...? und Are there...? mit Kurzantworten, a oder an und Nomen im Plural, darunter children, men, women, mice, sheep, teeth und feet. Die Lernenden lesen Nadias Text über das Zimmer, das sie mit ihrer kleinen Schwester teilt, finden darin die Formen und ergänzen die Regel selbst. Am Ende können sie sagen, was es in einem Raum oder an einem Ort gibt, danach fragen und darauf antworten.

Didaktischer Leitfaden

Seite 1 bringt Nadias Text: Sie wohnt in einer Wohnung in Leeds, und in ihrem Zimmer gibt es zwei Betten, einen Schreibtisch, zwei Poster und zwei weiße Mäuse in einem Käfig. Die Lernenden schreiben aus dem Text ab, was nach There is und There are steht, die verneinten Sätze und die Fragen, und ergänzen dann eine Regel mit neun Lücken und einem Wortkasten. Seite 2 übt die Formen einzeln: is oder are in neun Sätzen, wobei die Zahl nach der Lücke entscheidet; a oder an in fünf Sätzen, jeder mit einem Bild; und acht Pluralformen, die nach There are zu schreiben sind. Seite 3 enthält fünf Fragen zu Nadias Zimmer mit je drei Kurzantworten zur Auswahl, dann sechs Fragen, die mit Is there oder Are there beginnen. Die letzte Aufgabe ist Theos Text über sein Traumzimmer: Die Lernenden lesen ihn und zeichnen das Zimmer, mit allem an der richtigen Stelle. Jede Übung beginnt mit einem gelösten Beispiel. Das Blatt verwendet nur das Present Simple.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Zeigen Sie auf Dinge im Klassenzimmer und sagen Sie „There is a door. There are two windows.“ Alle Lernenden sagen einen Satz.
2. (8 min) Lesen Sie Nadias Text laut vor; die Lernenden finden die Formen im Text und schreiben sie auf.
3. (5 min) Die Lernenden ergänzen die Regel allein und überprüfen sie dann gemeinsam.
4. (10 min) Seite 2: is oder are, a oder an, dann die Pluralformen.
5. (8 min) Seite 3: Die Lernenden beantworten die Fragen zu Nadias Zimmer und schreiben dann Is there oder Are there.
6. (10 min) Die Lernenden lesen über Theos Traumzimmer und zeichnen es, dann vergleichen sie ihre Zeichnung zu zweit mit dem Text.
7. (5 min) Kontrolle mit dem Lösungsschlüssel auf den Seiten 4 und 5; die Zeichnungen prüfen Sie anhand von Theos Text.

Differenzierung

[S] Zeichnen Sie vor der Aufgabe is oder are zwei Spalten an die Tafel, „one“ und „more than one“, und ordnen Sie gemeinsam die Dinge aus Nadias Text zu.

[A] Zu zweit stellen sich die Lernenden drei Fragen zu ihrem Zimmer („Is there a desk in your bedroom?“) und antworten mit Kurzantworten.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar der Seiten 1 bis 3 pro Kind. Die Seiten 4 und 5 sind der Lösungsschlüssel mit Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie sie. Die Lernenden brauchen is und are, in, on und under sowie die Wörter für das Zuhause und das Klassenzimmer. Zur Vertiefung schreiben die Lernenden vier Sätze über ihr eigenes Zimmer, und ein Partner zeichnet es.