A postcard from Edinburgh

Ziel & Inhalt

Dieses Schreibblatt zeigt den Lernenden, wie sie eine Urlaubspostkarte schreiben (Dear..., Greetings from..., I'm here with..., It's sunny, There's a big castle, I'm eating an ice cream, See you on Saturday! Love,). Die Lernenden lesen Leos Postkarte aus Edinburgh, übernehmen seine Wendungen und schreiben ihre eigene Karte von einem Urlaubsort. Am Ende können sie eine Postkarte mit 30 bis 40 Wörtern im Present Simple und im Present Continuous schreiben.

Didaktischer Leitfaden

Seite 1 enthält Leos Postkarte an seine Freundin Ella, mit einem Foto von Edinburgh Castle und einem von einem Mann, der Dudelsack spielt. Leo ist mit Mama und Papa in Edinburgh; das Hotel ist klein, aber nett, das Wetter ist kalt und windig, heute aber sonnig, und auf einem Hügel steht eine große Burg. In der Altstadt isst er ein Eis, während sein Papa Fotos macht und ein Mann Dudelsack spielt. Die Lernenden kreuzen bei sechs Sätzen richtig oder falsch an und lesen dann die nützlichen Redewendungen, geordnet nach dem Aufbau einer Postkarte (Anfang, wer, Wetter, was es gibt, jetzt, Schluss). Seite 2 beginnt mit vier Verben, die mit -ing geschrieben werden (Ava am Strand). Dann wählen die Lernenden eine Karte (London, New York, Cornwall oder die Alpen in Österreich, jeweils mit Foto, Wetter, Sehenswürdigkeiten, Essen und dem, was man gerade tut) oder ihren eigenen Urlaubsort, schreiben die Postkarte mit bereits geschriebenem Dear..., und einer Zeile mit Wendungen zum Benutzen und haken die Checkliste ab. Der Lösungsschlüssel enthält eine Musterpostkarte.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Zeigen Sie die Fotos: „Where is Leo? What's the weather like?“
2. (10 min) Lesen Sie die Postkarte laut vor; die Lernenden kreuzen richtig oder falsch an.
3. (5 min) Lesen Sie die nützlichen Redewendungen mit der Klasse; die Lernenden suchen sie auf der Postkarte.
4. (5 min) Seite 2: Die Lernenden schreiben die Verben mit -ing.
5. (15 min) Die Lernenden wählen eine Karte, schreiben ihre Postkarte und haken die Checkliste ab.
6. (5 min) Zwei oder drei Lernende lesen ihre Postkarte vor; die Klasse errät den Ort.

Differenzierung

[S] Die Lernenden schreiben Leos Postkarte ab und ändern nur Ort, Wetter und die -ing-Verben von ihrer Karte.

[A] Die Lernenden schreiben eine zweite Postkarte zu einer anderen Karte.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar der Seiten 1 und 2 pro Kind. Seite 3 ist der Lösungsschlüssel mit Musterpostkarte und Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie sie. Die Lernenden brauchen be, there is / there are, das Present Continuous und die Wörter für das Wetter. Zur Vertiefung zeichnen die Lernenden die Bildseite ihrer Postkarte.