Adjectives of Appearance - Synonyms - B1
Ejercicios interactivos para consolidar lo aprendido por sus alumnos.
Una ficha de emparejamiento imprimible de nivel B1 sobre los adjetivos de apariencia: 8 palabras en cada una de las dos columnas, para unir con la palabra de significado casi idéntico. Práctica de reconocimiento válida tanto el día de la presentación como para repasar más tarde, en unos 25 minutos.
Documentos para descargar (2)
- Versión en color En su espacio docente
- Versión en blanco y negro En su espacio docente
Guía pedagógica
Objetivo y Principio de la Actividad
El objetivo principal es lograr que los alumnos enriquezcan su léxico de la descripción al identificar, memorizar y usar sinónimos de adjetivos comunes.
La actividad consiste en un ejercicio de asociación de sinónimos. Los alumnos deben conectar pares de adjetivos con significados similares para formar dúos correctos. Las palabras a asociar son adjetivos útiles para describir personas. La actividad les ayuda a tomar conciencia de los matices del idioma y a almacenar alternativas léxicas para crear producciones más elaboradas.
Desarrollo Sugerido
1. Antes de la actividad (~5 min): ACTIVAR LOS CONOCIMIENTOS
-
Proyectar la imagen de un personaje (real o ficticio) y pedir a los alumnos que lo describan oralmente. Anotar en la pizarra los adjetivos propuestos para hacer emerger su léxico básico.
2. Durante la actividad (~5-10 min): ENRIQUECER EL LÉXICO
-
Distribuir la ficha de actividad. Los alumnos, individualmente o en parejas, conectan los pares de sinónimos.
-
Llevar a cabo una corrección colectiva haciendo pronunciar las palabras en voz alta. Para cada par, pedir a un alumno que construya una frase simple.
3. Después de la actividad (~10 min): PONER EN PRÁCTICA
-
Retomar el personaje del inicio y pedir a los alumnos que lo describan de nuevo, utilizando obligatoriamente al menos tres de los sinónimos vistos durante el ejercicio.
-
Como alternativa, pedir a los alumnos que redacten una descripción corta de un compañero o una celebridad utilizando un mínimo de cuatro nuevos adjetivos vistos durante la actividad.
Adaptaciones
-
Para simplificar: Realizar los dos primeros pares en gran grupo para asegurarse de la buena comprensión de la instrucción. Autorizar el uso del diccionario para las palabras más difíciles.
-
Para profundizar: Retar a los alumnos a encontrar un tercer sinónimo o un antónimo para cada par. También pueden clasificar algunos adjetivos por orden de intensidad.
Adaptaciones posibles
- Niveles más bajos: proponga una escucha fragmentada y apoyos visuales complementarios.
- Niveles avanzados: anime a hacer un resumen oral y un debate en inglés sobre el tema.
- Grupos grandes: organice un trabajo por equipos con roles diferenciados.
🔒 Contenido restringido
Este recurso requiere una suscripción para poder consultarse.
