Palabras desordenadas: frutas y verduras, transporte (A1)
Vocabulary - Set 2 - A1 Word Scramble
Ejercicios interactivos para consolidar lo aprendido por sus alumnos.
Una ficha imprimible A1 de letras revueltas sobre primeras palabras (serie 2: banana, book, bus, family, red, sun): el alumnado reconstruye 6 palabras a partir de sus letras desordenadas, guiado por una pista de una línea. Práctica de ortografía y de recuerdo de vocabulario ya enseñado, lista para imprimir, unos 20 minutos.
Guía pedagógica
Objetivo y Contenido del Recurso
El objetivo es introducir la noción de contrario (antónimo) con vocabulario básico sobre la naturaleza y el clima, dirigido a aprendientes muy jóvenes (nivel A1).
El documento es un ejercicio titulado "Antonyms Game" para el nivel A1, con el tema "Adjectives of Nature". El alumnado debe relacionar ocho pares de palabras con significados opuestos. El vocabulario está compuesto por adjetivos fundamentales para describir el entorno: hot/cold, wet/dry, light/dark, high/low, fast/slow, clean/dirty, natural/artificial y quiet/noisy. Esta actividad construye una base léxica para hablar del tiempo y de los lugares.
Desarrollo Sugerido
Antes de la actividad (~5 min): ¡Mima el clima!
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Utilice la respuesta física total (TPR). Haga como si tuviera mucho calor abanicándose y diga “hot”. Luego, haga como si tuviera frío, tiritando, y diga “cold”. Haga lo mismo con wet (imitando la lluvia) y dry (mostrando el sol).
Durante la actividad (~5 min): ¡BUSCAMOS LOS CONTRARIOS JUNTOS!
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Distribuya la ficha y realice el ejercicio de forma totalmente guiada con toda la clase.
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Para cada palabra de la columna izquierda, dígala en voz alta, mímetela y busque con la clase su contrario en la derecha. Utilice dibujos sencillos en la pizarra (un sol para hot, un copo de nieve para cold).
Después de la actividad (~5 min): ¿QUÉ TIEMPO HACE?
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Muestre tarjetas con imágenes meteorológicas simples (un gran sol, lluvia, un cielo oscuro).
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Haga preguntas sencillas a la clase: “Is it hot or cold?”, “Is it wet or dry?”, “Is it light or dark?”.
Adaptaciones
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Para simplificar: La adaptación principal consiste en usar el máximo posible de mímica, sonidos (susurrar para quiet, gritar para noisy) e imágenes para cada palabra antes de pasar a la ficha.
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Para profundizar: Cree una “rueda del clima” con el alumnado. En un círculo de cartón, dibujan distintos tipos de tiempo y los etiquetan con los adjetivos de la ficha (por ejemplo: un dibujo de sol con la palabra hot, un dibujo de lluvia con wet, etc.).
Adaptaciones posibles
- Niveles más bajos: proponga una escucha fragmentada y apoyos visuales complementarios.
- Niveles avanzados: anime a hacer un resumen oral y un debate en inglés sobre el tema.
- Grupos grandes: organice un trabajo por equipos con roles diferenciados.
📂 Recurso libre
Este recurso es de acceso libre para todos los profesores.
