Sound Check: the stress of numbers

Objetivo y contenido

12 tarjetas, una por palabra, cada una con la palabra y su transcripción fonética (AFI). En el reverso figura la palabra con la que se confunde y su transcripción: la pareja está en la tarjeta, no solo en la cabeza del docente. Las palabras son las que contrasta la unidad Sound Check «Thirteen or Thirty? number stress», con la misma transcripción, de modo que el juego y la unidad trabajan exactamente el mismo conjunto. Se imprime y se recorta, o se da la vuelta a las tarjetas en pantalla.

Guía didáctica

El trabajo de pronunciación fracasa cuando se queda en el oído: los alumnos perciben una diferencia en la clase y la olvidan para la siguiente. Una tarjeta pone el contraste en sus manos. Los números que terminan en «-teen» llevan el acento al FINAL (thirTEEN); los que terminan en «-ty», al PRINCIPIO (THIRty). El juego no se gradúa por sus palabras sino por el rasgo que trabaja, por eso está clasificado en el nivel A1-: el sonido reaparece en todos los niveles y las palabras de ejemplo se mantienen dentro de ese tramo.

Desarrollo sugerido

1. (1 min) Reproduzca la unidad Sound Check, o pronuncie usted los dos sonidos, dos veces cada uno.
2. (4 min) Los alumnos clasifican las tarjetas en dos columnas, una por sonido, diciendo cada palabra en voz alta. Dan la vuelta a una tarjeta para comprobarlo: la palabra pareja está en el reverso.
3. (3 min) Búsqueda de parejas: reparta las tarjetas por la clase; cada alumno busca a quien tiene la pareja de su tarjeta.
4. (2 min) Dos alumnos leen una tarjeta cada uno; la clase dice qué sonido ha oído.

Adaptaciones

[S] Trabaje con la mitad de las tarjetas y pronuncie usted cada palabra antes de que el alumno la repita.

[A] Tape la transcripción fonética: el alumno dice la palabra a partir de la ortografía y luego comprueba la línea de ayuda. Toda la clase: proyecte el juego y utilícelo como calentamiento de cinco minutos, una tarjeta por alumno.

Materiales y requisitos previos

Imprima un juego por cada grupo de tres o cuatro alumnos y recorte las tarjetas (plastifíquelas para reutilizarlas). La versión en pantalla funciona sin conexión y sin necesidad de iniciar sesión. La propia unidad Sound Check aporta el audio: las tarjetas no llevan sonido.

Relación con el currículo

Francia: el trabajo fonológico de los programas de los ciclos 3 y 4 (discriminar y producir los sonidos del inglés). Las etiquetas de la unidad son numbers-stress. Alemania e Italia: el mismo contraste aparece en todos los programas de pronunciación de Klasse 5-6 y de classe 1-2.

Evaluación y ampliación

La evaluación es oral: un alumno que sabe decir las dos caras de una tarjeta y oír cuál pronuncia usted domina el contraste. Amplíe con el juego de discriminación de la propia unidad Sound Check o con los demás juegos de la serie para una clasificación de sonidos con toda la clase.