Festivals

Objectif & contenu

Cette fiche sur les fêtes part de la conversation en ligne de deux correspondants, avec une image de chacun. Priya, à Leicester, se prépare pour Diwali, la fête des lumières : lampes, motifs rangoli, cadeaux et confiseries. Jack, à Lewes, lui raconte Bonfire Night : un défilé aux flambeaux, un immense feu de joie, des feux d'artifice et une foule énorme. Les élèves répondent à six questions à choix multiple, nomment six images à partir d'une liste de huit mots, associent huit mots comme tradition, crowd et to decorate à leur définition, complètent neuf phrases et forment des noms en -ation (invite, invitation). La fiche se termine par un mot mystère : les élèves trouvent huit mots grâce à des définitions, sans liste de mots, et les cases grisées forment un mot caché.

Guide pédagogique

Deux fêtes du même mois donnent aux élèves deux ensembles de mots à comparer, et les faits sont réels : Diwali tombe en octobre ou en novembre, et Bonfire Night, le 5 novembre, commémore le complot de Guy Fawkes en 1605. Les phrases à compléter emmènent les mots au-delà des deux fêtes, vers les anniversaires, Halloween et Burns Night. L'exercice en -ation ne demande qu'une seule transformation et attire l'attention sur l'orthographe (decorations, preparations, imagination). Chaque exercice teste le vocabulaire, jamais la grammaire.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Écrivez « Diwali » et « Bonfire Night » au tableau ; demandez ce que les élèves en savent et notez les mots de la fête.
2. (10 min) Deux élèves lisent la conversation à voix haute dans les rôles de Priya et Jack ; la classe répond aux six questions.
3. (10 min) Les élèves nomment les six images et associent les huit mots à leur définition.
4. (12 min) Les élèves complètent les phrases, puis lisent ensemble l'exemple corrigé et forment les noms.
5. (8 min) Les élèves trouvent le mot mystère seuls ou par deux.
6. (5 min) Corrigez avec le corrigé de la page 4.

Adaptations

[S] Avant la lecture, les élèves nomment les fêtes qu'ils célèbrent et le mois de chacune.

[A] Les élèves écrivent à Priya ou à Jack un message sur une fête en France. Pour aller plus loin, la classe crée un calendrier des fêtes du monde entier.

Matériel & prérequis

Un exemplaire des trois pages élève par élève, en couleur ou en noir et blanc. La page 4 est le corrigé : gardez-la. Les élèves doivent connaître les mois, les dates comme « the 5th of November » et le prétérit.