Free time

Objectif & contenu

Cette fiche sur les loisirs part de l'interview que Grace réalise pour le journal de l'école avec deux nouveaux élèves, Kai et Amira, avec une image de chacun. Kai joue au basket, fait de la natation et adore l'escalade ; Amira fait du judo, joue de la guitare, apprend la batterie et collectionne les timbres. Les élèves répondent à six questions à choix multiple, nomment six images de sports à partir d'une liste de huit mots, associent huit mots comme coach, goalkeeper et to join à leur définition, complètent neuf phrases et choisissent play, go ou do dans neuf collocations (play football, go swimming, do judo). La fiche se termine par des mots croisés avec onze définitions et sans liste de mots.

Guide pédagogique

L'interview montre les trois verbes en contexte avant que les élèves les choisissent : play pour les sports de ballon et les jeux, go avec les activités en -ing, do pour les arts martiaux et la gymnastique. Dans l'exercice des collocations, chaque sujet est I, we, they ou un pluriel : la réponse est donc toujours play, go ou do et ne dépend jamais du -s de la troisième personne. Les mots croisés sont la tâche la plus difficile : certaines définitions renvoient à Kai et Amira, d'autres à des mots des exercices précédents (racket, helmet, chess).

Déroulé suggéré

1. (5 min) Demandez « What do you do in your free time? » et classez les réponses au tableau sous play, go et do.
2. (10 min) Trois élèves lisent l'interview à voix haute dans les rôles de Grace, Kai et Amira ; la classe répond aux six questions.
3. (10 min) Les élèves nomment les six images et associent les huit mots à leur définition.
4. (12 min) Les élèves complètent les phrases, puis lisent ensemble l'exemple corrigé et font les collocations.
5. (8 min) Les élèves font les mots croisés seuls ou par deux.
6. (5 min) Corrigez avec le corrigé des pages 4 et 5.

Adaptations

[S] Avant les collocations, menez une enquête en classe : « Find someone who goes swimming. »

[A] Les élèves interviewent un camarade avec les questions de Grace. Pour aller plus loin, ils écrivent pour le journal de l'école l'interview d'un nouvel élève de leur propre classe.

Matériel & prérequis

Un exemplaire des trois pages élève par élève, en couleur ou en noir et blanc. Les pages 4 et 5 sont le corrigé : gardez-les. Les élèves doivent connaître le présent simple et les jours de la semaine.