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J. M. Barrie

Episodio della serie British Children Authors

QCER: A1, A2, B1
In questo episodio
  • Traduzione in italiano
  • Presentazione illustrata
  • Quiz di comprensione (45 domande)
  • Note culturali
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Estratto · 30 s
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Estratto: i primi 30 secondi dell'episodio. L'episodio completo dura 3 min 46 s.
Livello

L'episodio

The man who invented Peter Pan. Barrie's older brother died when he was six. Years later he told stories in a London park to five brothers, and that is where the boy who would not grow up began.

Schede dell'episodio (2)

  • Scheda studente Nel suo spazio insegnante
  • Scheda insegnante Nel suo spazio insegnante

Guida didattica

Obiettivo e contenuti

Questo episodio documentario presenta J. M. Barrie, nato a Kirriemuir, in Scozia, nel 1860, e l'origine di Peter Pan. Il copione nomina suo fratello David, Sylvia Llewellyn-Davies e i suoi cinque figli, e il suo cane Porthos, e accompagna Barrie fino all'opera teatrale del 1904 e alla donazione dei proventi di Peter Pan al Great Ormond Street Hospital nel 1929. Gli studenti incontrano il past simple (con il present simple all'inizio e alla fine) e il lessico della famiglia, del teatro e di Londra. L'abilità principale è l'ascolto di una storia di vita raccontata in ordine. Il copione dice: "Barrie did a very kind thing." Il livello di riferimento è QCER A1-.

Materiali e prerequisiti

  • Una scheda dell'alunno e una scheda dell'insegnante, ciascuna in PDF e in HTML, nei materiali stampabili dell'episodio.
  • Gli studenti devono conoscere il present simple e il verbo "to be" al passato (was, were); le desinenze regolari del past simple si incontrano nell'episodio stesso.

Collegamenti con i programmi

L'episodio è associato all'asse del ciclo 3 "il bambino e l'immaginazione" (6e) e all'asse "immaginazione, racconti e leggende". Mira al livello QCER A1-.

Adattamenti possibili

  • Livelli più fragili: proponga un ascolto a tratti e supporti visivi complementari.
  • Livelli avanzati: incoraggi un riassunto orale e un dibattito in inglese sul tema.
  • Classi numerose: organizzi un lavoro a isole con ruoli differenziati.

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