Christmas

Obiettivo e contenuti

Questa scheda sul Natale fa lavorare gli oggetti, i cibi e i giorni di un Natale britannico, come Christmas tree, stocking, Father Christmas, reindeer, cracker, carol, turkey, mince pie, Christmas Eve e Boxing Day, insieme ad azioni come decorate, wrap e pull. Gli alunni nominano immagini, leggono il testo di Ruby sul Natale a Bristol, poi usano le parole. Alla fine sanno nominare gli oggetti del Natale e dire che cosa fanno le famiglie.

Guida didattica

La pagina 1 fa nominare dodici oggetti natalizi a partire da immagini; il riquadro contiene due parole in più, quindi gli alunni devono scegliere. Segue il testo di Ruby: una ragazza di undici anni di Bristol, in Inghilterra, decora l'albero, appende la sua calza la vigilia di Natale, apre i regali e tira i cracker il giorno di Natale, poi va a trovare i nonni a Boxing Day. La pagina 2 ha otto domande a scelta multipla, poi otto parole da abbinare al loro significato (a stocking è «a big sock for small presents»). La pagina 3 ha dodici frasi da completare con verbi d'azione presi da un riquadro con due parole in più, poi il biglietto di Natale di Harry al suo amico di penna in Francia, con dodici scelte tra tre parole; le parole intorno a ogni parentesi decidono la risposta (24 December dà Eve, thank you dà open). Ogni attività verifica solo il lessico. La grammatica resta al present simple, a there is e a let's: sulla scheda non c'è nessun tempo passato.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chieda agli alunni che cosa sanno del Natale in Gran Bretagna; scriva le parole inglesi alla lavagna.
2. (8 min) Pagina 1: gli alunni scrivono da soli le parole sotto le immagini, poi confrontano a coppie.
3. (10 min) Legga ad alta voce il testo di Ruby; gli alunni rispondono alle domande della pagina 2.
4. (5 min) Gli alunni abbinano le parole ai loro significati.
5. (8 min) Pagina 3: gli alunni completano le frasi.
6. (8 min) Gli alunni leggono il biglietto di Harry e cerchiano le parole giuste.
7. (5 min) Correzione con la soluzione a pagina 4.

Adattamenti

[S] Mostri un vero cracker di Natale o un biglietto di Natale prima di leggere il testo di Ruby.

[A] Gli alunni dicono tre cose che fanno le famiglie a Natale («We decorate the tree»).

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine da 1 a 3 per alunno; è utile un vero cracker o un biglietto di Natale. La pagina 4 è la soluzione con le note per l'insegnante: la conservi. Gli alunni devono conoscere il present simple e there is / there are. Per approfondire, gli alunni preparano un biglietto di Natale per un amico di penna con cinque parole della scheda.