Myths and magical creatures

Obiettivo e contenuti

Al Selciato del gigante, in Irlanda del Nord, una guida racconta a Ellie la leggenda irlandese di Finn McCool, il gigante che sfuggì a un gigante più grande travestendosi da neonato; a Ellie la storia piace, ma non ci crede. Gli alunni imparano a raccontare un mito o una leggenda in poche frasi e a parlare di creature magiche. Dopo sei domande a scelta multipla sulla visita, danno un nome a sei creature scegliendo tra otto parole, abbinano otto parole al loro significato, completano nove frasi con le parole di un riquadro e formano nove aggettivi in -ous (danger, dangerous). L'ultimo esercizio, il più difficile, è il mito greco del vaso di Pandora, con tre parole tra cui scegliere in ogni parentesi.

Guida didattica

La visita contiene il lessico del tema, così gli alunni incontrano ogni parola in una storia prima di lavorarci. Gli esercizi vanno dal riconoscere le parole all'usarle: immagini, significati, frasi nuove, poi formazione delle parole. L'esercizio di formazione chiede un solo tipo di trasformazione, con un esempio svolto; fate notare l'ortografia (fame, famous; glory, glorious). Nel mito di Pandora ogni scelta è decisa dalle parole intorno, quindi gli alunni devono leggere tutta la frase prima di cerchiare. La grammatica resta al livello minimo A2- (past simple, much bigger than, must per una deduzione) e nessun esercizio verifica la grammatica.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chiedete quali creature magiche conoscono gli alunni e scrivete i nomi alla lavagna.
2. (10 min) Gli alunni leggono la visita e segnano le sei risposte; correggete insieme.
3. (8 min) Gli alunni danno un nome alle creature, poi abbinano le parole al loro significato.
4. (8 min) Gli alunni completano le frasi; ricordate che due parole sono in più.
5. (8 min) Svolgete insieme l'esempio in -ous, poi gli alunni formano gli altri aggettivi.
6. (10 min) Gli alunni leggono il mito di Pandora e cerchiano le parole; correggete con la soluzione a pagina 4.

Adattamenti

[S] Mostrate una foto del Selciato del gigante prima della lettura e chiedete «Who made this?». Leggete la visita ad alta voce, a due voci, prima che gli alunni lavorino da soli.

[A] Gli alunni raccontano di nuovo il trucco di Finn McCool in cinque frasi. Per andare oltre, inventano una creatura magica e ne scrivono il mito.

Materiali e prerequisiti

Una copia delle tre pagine dell'alunno per ogni alunno, a colori o in bianco e nero. La pagina 4 è la soluzione: tenetela. Gli alunni devono conoscere il past simple dei verbi più comuni.