Landscapes

Ziel & Inhalt

Dieses Blatt zu Landschaften übt 20 Wörter für Natur und Orte auf dem Land, etwa mountain, valley, waterfall, island, castle und lighthouse. Die Schülerinnen und Schüler benennen Bilder, lesen Islas Text über ihre Heimat in den schottischen Highlands und verwenden dann die Wörter. Am Ende können sie Landschaften benennen und sagen, was es in einer Gegend gibt: „There is a river and a big forest.“

Didaktischer Leitfaden

Auf Seite 1 werden zwölf Landschaften und sechs Orte benannt; jeder Wortkasten enthält zwei zusätzliche Wörter, die Schülerinnen und Schüler müssen also auswählen. Seite 2 bringt Islas Text über Loch Ness, Ben Nevis und die Isle of Skye mit sechs Multiple-Choice-Fragen und danach sechs Wörtern, die ihrer Bedeutung zugeordnet werden (an island: „land with water around it“). Seite 3 enthält zwölf Sätze, die mit Wörtern aus einem Kasten mit zwei zusätzlichen Wörtern ergänzt werden, und dann ein Lösungswort: acht Hinweise ohne Wortliste, deren grau unterlegte Buchstaben SCOTLAND ergeben. Jede Aufgabe prüft nur Wörter; die Grammatik bleibt beim Present Simple und bei there is / there are. Weisen Sie darauf hin, dass man in Schottland loch für einen See sagt.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Zeigen Sie einige Fotos von Landschaften; die Klasse nennt auf Englisch, was sie kennt.
2. (8 min) Seite 1: Die Schülerinnen und Schüler schreiben die Wörter allein unter die Bilder und vergleichen dann zu zweit.
3. (10 min) Lesen Sie Islas Text laut vor; die Schülerinnen und Schüler beantworten die Fragen.
4. (5 min) Die Schülerinnen und Schüler ordnen die Wörter ihren Bedeutungen zu.
5. (8 min) Seite 3: Die Schülerinnen und Schüler ergänzen die zwölf Sätze.
6. (7 min) Das Lösungswort, allein oder zu zweit.
7. (5 min) Kontrolle mit dem Lösungsschlüssel auf Seite 4.

Differenzierung

[S] Zeigen Sie vor dem Lesen eine Karte von Schottland und suchen Sie gemeinsam Loch Ness, Ben Nevis und Skye.

[A] Die Schülerinnen und Schüler nennen drei Dinge, die es in der Nähe ihres Wohnorts gibt: „There is a river and a big forest.“

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar der Seiten 1 bis 3 pro Kind; eine Karte von Schottland ist hilfreich. Seite 4 ist der Lösungsschlüssel mit Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie sie. Die Schülerinnen und Schüler brauchen das Present Simple von be und there is / there are. Zur Vertiefung zeichnen die Schülerinnen und Schüler die Karte einer erfundenen Insel und beschriften sie.