Shakespeare and the Shoemaker
Ein immersives Hörbuch, um das Hörverstehen Ihrer Schülerinnen und Schüler zu vertiefen.
Entführen Sie Ihre Schüler in das pulsierende London Shakespeares mit diesem fesselnden historischen Krimi! „Shakespeare und der Schuster“ ist eine Hörgeschichte, die Abenteuer, Geheimnis und Kultur miteinander verbindet. Die Schüler folgen Edmund, einem intelligenten jungen Helden, der sein einzigartiges Talent nutzt, um eine Ermittlung zu lösen. Dies ist eine hervorragende Ressource, um das Hörverständnis einer spannenden Handlung zu trainieren und gleichzeitig die Welt des größten englischen Dramatikers zu entdecken.
Pädagogischer Leitfaden
Ziel & Zusammenfassung der Handlung
Ziel: Die Schüler dazu anleiten, einer englischen Ermittlung zu folgen, Verdächtige anhand von akustischen Hinweisen zu identifizieren und die Lösung eines Rätsels zu verstehen.
Zusammenfassung: Im London des 16. Jahrhunderts trifft ein junger Schusterlehrling mit fotografischem Gedächtnis seinen Helden, William Shakespeare. Als das Ende von Romeo und Julia bei einem verdächtigen Brand zerstört wird, nutzt Edmund seine List und sein Talent, um den Schuldigen unter drei Verdächtigen zu überführen und das Stück zu retten.
Vorgeschlagener Ablauf
1. Vor dem Hören (~10 Min.): EIN TAUCHGANG INS LONDON DES 16. JAHRHUNDERTS
-
Antizipation: Die Illustration der Charaktere und der Karte (Seite 3) zeigen. Wer ist Shakespeare? Wo spielt die Handlung?
-
Vokabular: Die Wörter der Ermittlung einführen:
fire,suspect,guilty(schuldig),trap(Falle).
2. Während des Hörens (~25 Min.): DER SPUR FOLGEN
-
Fragmentiertes Hören in 3 Phasen:
-
Teil 1 (Die Verdächtigen): Hören Sie bis zum Ende der Besuche von Greenaway, Benson und Hardcastle. Pause: „Who is angry at Shakespeare? Why?“.
-
Teil 2 (Das Verbrechen): Hören Sie bis zur Entdeckung der Brandstiftung. Pause: „What happened? Who are the three suspects?“.
-
Teil 3 (Die Lösung): Hören Sie Edmunds Plan und die Auflösung.
-
3. Nach dem Hören (~15 Min.): DIE ERMITTLUNG LÖSEN
-
Diskussion: „Who was the guilty person? Why did he do it? Was Edmund's plan clever?“.
-
Einfache Aufgabe: Bilden Sie 3 Gruppen, eine für jeden Verdächtigen. Jede Gruppe bereitet einen Satz vor, um ihre Unschuld zu beteuern oder jemand anderen zu beschuldigen. Beispiel: „I am Dame Hardcastle. I am not guilty. I think the actor did it!“.
Anpassungen
-
Zur Vereinfachung: Erstellen Sie an der Tafel eine „Verdächtigen“-Kartei. Machen Sie nach dem Anhören der Vorstellung jedes Verdächtigen eine Pause und notieren Sie dessen Namen und den Grund seiner Wut (das Motiv).
-
Zur Vertiefung: Bitten Sie die Schüler, sich vorzustellen, Shakespeare zu sein. Sie schreiben einen kurzen Tagebucheintrag, um von dem Brand und ihrer Begegnung mit dem „bemerkenswerten“ Edmund zu erzählen.
Mögliche Anpassungen
- Schwächere Niveaus: Bieten Sie ein abschnittsweises Hören und ergänzende visuelle Hilfen an.
- Fortgeschrittene Niveaus: Regen Sie eine mündliche Zusammenfassung und eine Diskussion auf Englisch zum Thema an.
- Große Gruppen: Organisieren Sie eine Gruppenarbeit mit unterschiedlichen Rollen.
🔒 Eingeschränkter Inhalt
Für dieses Material ist ein Abonnement erforderlich.
Material freischaltenIm Abonnement enthalten
