Do and does
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
As perguntas e a forma negativa no present simple com do e does, pela entrevista do jornal da escola com Zara, uma jovem nadadora. Os alunos encontram as palavras que faltam, completam a regra, passam frases para a negativa, dão respostas curtas, escolhem palavras interrogativas e fazem um jogo de entrevista com um colega; com gabarito.
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Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Esta ficha de gramática trabalha as perguntas e a forma negativa no present simple com do e does: don't e doesn't, as respostas curtas (Yes, she does. No, I don't.) e as perguntas com What, Where, When e What time. Os alunos leem a entrevista de Josh com Zara, uma jovem nadadora, para o jornal da escola, encontram as palavras que faltam e completam a regra sozinhos. No final, sabem fazer e responder perguntas sobre o dia de alguém e dizer o que as pessoas não fazem.
Guia pedagógico
A página 1 é a entrevista, com uma imagem de Josh e outra de Zara: ela acorda às cinco e quinze, nada antes da escola, e o irmão dela não gosta de água. Os alunos encontram nove palavras que faltam em frases da entrevista. A página 2 tem uma regra de cinco lacunas com um quadro de palavras (inclui "sem -s depois de does e doesn't"), onze frases em que o sujeito decide entre Do e Does ou don't e doesn't, e nove frases falsas sobre Zara para passar para a negativa, de modo que cada uma fique verdadeira. A página 3 tem seis perguntas sobre Zara para responder com respostas curtas e três palavras interrogativas para escolher. A última atividade é um jogo de entrevista: os alunos leem oito respostas (de A a H), colocam as palavras em ordem para formar as perguntas, escrevem a letra de cada resposta e depois fazem quatro das perguntas a um colega e anotam as respostas. Cada exercício começa com um exemplo resolvido. A ficha usa só o present simple.
Sequência sugerida
- (5 min) Pergunte a alguns alunos "Do you like sport? What time do you get up?" e escreva as perguntas no quadro.
- (10 min) Leia a entrevista em voz alta; os alunos encontram as palavras que faltam.
- (5 min) Os alunos completam a regra sozinhos e depois a conferem juntos.
- (10 min) Página 2: os alunos marcam as palavras certas e depois passam as frases sobre Zara para a negativa.
- (5 min) Página 3: as respostas curtas sobre Zara e depois as palavras interrogativas.
- (10 min) Jogo de entrevista: os alunos formam as perguntas e encontram as respostas, depois entrevistam um colega.
- (5 min) Corrijam com o gabarito das páginas 4 e 5.
Adaptações
[S] Antes das atividades, os alunos leem a entrevista em voz alta em duplas, um como Josh e outro como Zara.
[A] Os alunos escrevem mais três perguntas para Zara.
Materiais e pré-requisitos
Uma cópia das páginas 1 a 3 por aluno. As páginas 4 e 5 são o gabarito com as notas para o professor: guarde-as. Os alunos precisam do present simple com I e com he ou she (o -s), das horas e das palavras do dia a dia, da comida e dos esportes. Para ir além, os alunos entrevistam um colega sobre um esporte ou um hobby para um jornal da turma.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
