Films and TV
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
O cinema e a televisão em uma conversa entre dois amigos que planejam uma noite de filme: documentários, filmes de ação e comédias, trailers, críticas e legendas. Os alunos respondem a perguntas, nomeiam objetos para uma noite de filme, associam palavras aos seus significados, completam frases e terminam com palavras cruzadas sobre a conversa; com gabarito.
Documentos para baixar (2)
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Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Esta ficha sobre cinema e televisão parte de uma conversa entre dois amigos que planejam uma noite de filme: Noor está assistindo a um documentário sobre o oceano, Callum prefere filmes de ação com efeitos especiais, e os dois falam de trailers, críticas, legendas e do que suas famílias assistem na TV. Nenhum filme ou programa real é citado. Os alunos aprendem a falar sobre o que assistem e a dar sua opinião. Eles respondem a seis perguntas de múltipla escolha, escrevem seis palavras como ticket, popcorn e remote control embaixo de imagens, associam oito palavras como trailer, cast e subtitles aos seus significados e completam sete frases com as palavras de um quadro. A ficha termina com palavras cruzadas de dez palavras cujas pistas remetem à conversa.
Guia pedagógico
A conversa traz o vocabulário do tema, então os alunos encontram cada palavra em contexto antes de trabalhar com ela. Os gêneros de livros estão na ficha Fiction e as telas e os downloads na ficha Technology, por isso nenhuma dessas palavras é aqui uma palavra-alvo. As atividades vão do reconhecimento ao uso das palavras: imagens, significados, frases e, por fim, as palavras cruzadas. A atividade de imagens e as frases para completar têm cada uma duas palavras a mais no quadro, para que os alunos não possam terminar por eliminação. Esta ficha não tem atividade de formação de palavras. As pistas das palavras cruzadas remetem à conversa (a crítica de duas estrelas, o diretor favorito de Noor), então os alunos a releem para encontrar os detalhes. Cada atividade avalia o vocabulário, nunca a gramática.
Sequência sugerida
- (5 min) Pergunte "What did you watch last weekend: a film, a series or a programme?" e anote as respostas no quadro.
- (10 min) Dois alunos leem a conversa em voz alta; a turma responde às seis perguntas.
- (10 min) Os alunos escrevem as palavras embaixo das imagens e depois associam as oito palavras aos seus significados.
- (10 min) Os alunos completam as sete frases com as palavras do quadro.
- (10 min) Os alunos fazem as palavras cruzadas, relendo a conversa quando precisarem.
- (5 min) Corrija com o gabarito da página 4.
Adaptações
[S] Antes da leitura, cada aluno diz o nome de um filme ou de um programa de que gosta muito e de que tipo ele é.
[A] Os alunos escrevem uma crítica de um filme em quatro frases e dão a ele um número de estrelas. Para ir mais longe, a turma vota em um filme para uma noite de cinema, em inglês com legendas.
Materiais e pré-requisitos
Uma cópia das três páginas do aluno por aluno, colorida ou em preto e branco. A página 4 é o gabarito: guarde-a. Os alunos devem conhecer o past simple e o present perfect com ever e already.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
