Grammar Fix: Informations: the words that never take an s

Objetivo e conteúdo

Os alunos reconhecem que um pequeno conjunto fechado de substantivos ingleses (information, advice, furniture, news e outros do mesmo tipo) nunca recebe -s de plural e sempre se combina com um verbo no singular, mesmo quando um deles (news) já termina em -s, e que os substantivos contáveis comuns continuam fazendo o plural normalmente ao lado deles. O material imprimível é o pacote de sala de aula da unidade: uma folha do aluno em A4 (exercícios de reconhecimento e, depois, de completar lacunas e ordenar palavras), impressa uma vez por aluno, e uma folha do professor com o gabarito e as observações abaixo.

Guia pedagógico

Na primeira língua de todos os nossos alunos, os equivalentes de information, advice e furniture são substantivos contáveis comuns que formam o plural livremente (francês des informations/des conseils/des meubles, espanhol informaciones/consejos/muebles, italiano informazioni/consigli/mobili, português informações/conselhos/móveis, polonês informacje/rady/meble, alemão Informationen/Ratschläge/Möbel), então os alunos levam esse hábito direto para o inglês. A segunda forma é igualmente forte: o francês, o espanhol, o italiano, o português, o polonês e o alemão tratam a sua palavra para news como gramaticalmente plural (les nouvelles sont bonnes, las noticias son buenas, e assim por diante), de modo que «the news are» também parece obviamente correto para esses alunos. O holandês é a única exceção parcial: informatie e nieuws já se comportam como em inglês (incontáveis, singular), então os falantes de holandês só transferem o erro com advice e furniture, não com information nem news. Nenhum mercado do conjunto está totalmente isento. Use-a depois que a turma tiver assistido à unidade, ou isoladamente, como reforço direcionado quando o erro aparecer nos textos escritos.

Sequência sugerida

1. (3 min) Escreva a frase-alvo no quadro e pergunte o que está errado. Anote as respostas da turma.
2. (10 min) Os alunos trabalham sozinhos na folha do aluno: primeiro os exercícios de reconhecimento, depois as práticas.
3. (5 min) Corrija com a folha do professor. Leia em voz alta a explicação de cada exercício de reconhecimento.
4. (2 min) Frase de saída: cada aluno escreve em um papelzinho uma frase correta com a estrutura.

Adaptações

• [S] Faça os exercícios de reconhecimento junto com a turma antes de os alunos tentarem as práticas sozinhos.
• [A] Dê aos alunos uma lista curta e mista de substantivos do dia a dia (alguns incontáveis, como information, advice, furniture, news; outros contáveis, como book, chair, idea, problem) e peça que a classifiquem em duas colunas, «sempre singular» e «pode ser plural», depois escrevam uma frase correta com cada um.

Materiais e pré-requisitos

Uma folha do aluno por aluno e uma folha do professor. Não é preciso áudio; o vídeo da unidade Grammar Fix é uma introdução opcional. Fique atento a: o acréscimo de -s a information, advice ou furniture (informations, advices, furnitures); tratar news como um plural comum e combiná-lo com «are» em vez de «is», porque já termina em -s e parece plural; e, depois que a regra «não acrescente -s» pega, a hipercorreção de tirar o -s de substantivos contáveis comuns (I bought two book, she has three chair, we saw two dog): um terço dos exercícios desta folha foi montado justamente para pegar essa hipercorreção, e não o erro original, então não estranhe se um aluno que «entendeu a regra» ainda errar esses.

Alinhamento curricular

Tags de gramática: plurals-irregular. Classificada em A2- (o nível em que o erro começa a aparecer); as frases de exemplo ficam dentro dessa faixa.

Avaliação e atividades complementares

A frase de saída é a verificação. Amplie com a própria unidade Grammar Fix ou, quando houver, com a ficha de gramática sobre a mesma estrutura.